怎么去幫助孩子解決厭學(xué)問(wèn)題

北京兒童青少年心理咨詢師郭老師溫馨提示：家長(zhǎng)要關(guān)心孩子成長(zhǎng)路上的“心”問(wèn)題,千萬(wàn)不要認(rèn)為“少年不知愁滋味”,怎么會(huì)有煩惱和困惑?!,以下便是關(guān)于怎么去幫助孩子解決厭學(xué)問(wèn)題的詳細(xì)介紹

當(dāng)今社會(huì),越來(lái)越多的人都在關(guān)注著自身的身心健康問(wèn)題了,特別是青少年孩子的厭學(xué)問(wèn)題尤為突出,許多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子厭學(xué)問(wèn)題上根本是束手無(wú)策,那么孩子厭學(xué)到底該怎么辦呢,怎么去幫助孩子解決厭學(xué)問(wèn)題呢?

很多家長(zhǎng)都會(huì)因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不好,或者因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)而困擾。要解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題,就需要改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)的看法,重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。采取正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)變得輕松有趣,從而享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。而通常我們的孩子在高中時(shí)段是最為關(guān)鍵的,孩子需要頂著高考的巨大壓力,出現(xiàn)了許多焦慮、厭學(xué)的癥狀,而高考考試完后,許多孩子由于過(guò)度的放松,都出現(xiàn)了“高考后綜合征”,而家長(zhǎng)在面臨著孩子“高考后綜合征”怎么辦這個(gè)問(wèn)題上,同樣的需要專業(yè)的心理咨詢師幫助。

那么,該如何做才能幫助到孩子呢?

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),讓孩子能夠感受到愛(ài)、關(guān)注,和被需要的感覺(jué)。馬斯洛的需求層次理論由低到高的排列為生存、安全感、愛(ài)、歸屬和自我實(shí)現(xiàn)。作為學(xué)生來(lái)講,生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí),如果,在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些,得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化,他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情,也就不會(huì)有厭學(xué)問(wèn)題出現(xiàn)。

其次,家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,孩子的問(wèn)題很大程度上來(lái)源于父母,孩子調(diào)整的同時(shí),父母要積極配合,找到自身的問(wèn)題,與孩子一同成長(zhǎng)。縱觀當(dāng)前教育問(wèn)題的方方面面,真正的根源恰恰在于家庭教育環(huán)節(jié),人一生中在家庭中生活的時(shí)間最長(zhǎng),很多影響我們成長(zhǎng)的人際規(guī)則、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在家庭教育階段開(kāi)始形成的。良好的家庭教育和習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于孩子未來(lái)發(fā)展的作用至關(guān)重要。每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙,孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題往往都是父母問(wèn)題的反映。父母的說(shuō)教、對(duì)成績(jī)的無(wú)限強(qiáng)調(diào)、對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的歪曲等等都很容易造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。因此,改變孩子的同時(shí),父母也應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題并積極地加以調(diào)整,這樣才更有利于幫助孩子解決厭學(xué)問(wèn)題,更能改變家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)模式。

再有,對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì),關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身,而不是為成績(jī)所累。很多時(shí)候,孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么,學(xué)習(xí)到底有什么意義,現(xiàn)行教育體制對(duì)成績(jī)的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣,成績(jī)不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外,很多孩子非?？释麑W(xué)好,但卻缺乏正確的方法,久而久之他們的自我效能感會(huì)大幅下降,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助等問(wèn)題,因此就開(kāi)始逃避學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)行為的背后都有原因可尋,我們家長(zhǎng)的教育方式至關(guān)重要,不能一味地讓孩子只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略了其他的東西。成績(jī)是很重要,但孩子的心理健康更重要。如果引導(dǎo)的方式不恰當(dāng),只會(huì)得到適得其反的效果,我們家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)模式是非常重要的,一個(gè)和孩子相處好的模式會(huì)更有幫助孩子解決厭學(xué)問(wèn)題,而且也會(huì)得到一個(gè)事半功倍的效果。