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你以為在補短板,其實你被忽悠有狐臭怎么辦了很多年

更新日期:2021-08-21 15:46:13  來源:tokeny.cn

導讀職叔|本文授權轉載自:腦洞大開職業(yè)學堂(id:naodong10)為什么越補短板能力越不強?很多年前,有個朋友給我講了壹個特牛逼的管理學理論。大概意思是這樣的,他說以前的木桶是把木條放在壹起,然后拿鐵絲扎起來,下面放上壹個圓形木...

職叔|本文授權轉載自:腦洞大開職業(yè)學堂(id:naodong10)

為什么越補短板能力越不強?

很多年前,有個朋友給我講了壹個特牛逼的管理學理論。大概意思是這樣的,他說以前的木桶是把木條放在壹起,然后拿鐵絲扎起來,下面放上壹個圓形木板,這就做成了,所以說這個木桶其中的壹個木板的高低決定著這個木桶的儲水量。其實,人也是壹樣,我們身上的短板(能力不足)決定著你的人生高度。

仔細想想,我的天吶!從來沒有聽過這么有意思的比喻。說的真好,可不就是這樣嗎?所以,要想成功,要先補自己的短板,把所有的木板補得壹樣齊了,裝的水就越多了。

直到有壹天,有位老師告訴我,你丫被忽悠了這么多年。我不信我不信我查某度。不查不知道,壹查嚇壹跳。原來自己這么多年信奉的牛逼理論居然是這樣的:

1.木桶的儲水量還取決于木桶的直徑(平臺)大小

2.木板形狀相同的情況下,水桶儲水量還取決于水桶形狀

3.木桶的最終儲水量,還取決于水桶的使用狀態(tài)和相互配合(團隊協(xié)作能力)

所以,木桶理論是應用在團隊管理中的,而不是個人成長的。

壹直以來,我最大的短板就是英語。初中的班主任就是教英語的,但可能因為她長得不好看,發(fā)音的時候“故意”露出不黃不白的牙齒和裸露的牙床,吐沫星子滿天飛,我的英語沒有學得很好。初中的英語底子沒有打好,高中就更吃力了,高考英語考了……算了,不說了!再到大學,英語老師是宿舍老大的女朋友,老大“下令”我們必須去上英語課,在他的淫威下,我居然答應了這么反人類的要求,還好我有自己的防御體系——睡覺!可是在后來的工作中,不得不使用英語,我就強迫自己學英語,從背單詞到記語法,從找方法到請教高手,費了很大的精力終于總結了壹句:“算了,我學不好英語!”

我說怎么這幾年使勁補短板,壹直沒有什么效果。原來,既然是短板,大部分是你不感興趣、又不擅長的部分,而自己花費雙倍的時間和精力跟每壹個短板“死磕”,效果不明顯又經(jīng)常被打擊,甚至選擇自暴自棄頭破血流的,結果只能落敗。

放棄不必要的能力

職業(yè)規(guī)劃案例中,不乏有些人告訴我,“老師,我的執(zhí)行力不行,我要怎么補執(zhí)行力?”“老師,我的時間管理太差了,我怎么補自己的時間管理?”“老師,我對數(shù)字超級不敏感,我要怎么做才能對數(shù)字敏感了?”“老師,我不喜歡與人溝通,我要怎么讓自己健談了?”對于這種情況,我通常都會問他們3個問題:

1.這些能力是必須在工作或生活中使用的嗎?

2.這些能力可不可以完全放棄使用?

3.這些能力能不能找同伴來彌補?

如果,必須使用這些能力,但是能力不足,就需要刻意練習以提升這方面的能力,因為你的工作或者生活需要這個能力;如果有些能力你完全不會用,那就放棄吧!

比如壹個生涯咨詢師,估計這輩子也用不了幾次財務預算這個毀滅人性的技能,再比如壹個金融行業(yè)的管理者,估計也用不到什么機械使用、設計、圖像處理。

如果你的工作或生活中,有些能力你不感興趣,又不擅長,可以找合作伙伴來彌補這個短板,用別人的優(yōu)勢彌補自己的不足。

曾經(jīng)跟壹個朋友聊天,我們提到找對象是要找跟自己互補的還是跟自己相似的這個問題。我認為,找對象要找叁觀相似的,但是生活方式、思維方式互補的會比較有意思。比如你是壹個腦洞大開、天馬行空的人,你可能需要找壹個踏實、嚴謹、有邏輯力的人拉著你,不然你們壹起不知道飛到哪兒去了。

每個人都只需要做壹只酒提

不知道大家是否聽說過壹種叫做“酒提”的器具。酒提,就是打酒的工具。以前的酒都裝在大壇子里的,因為拿起壇子來倒太費力,人們就發(fā)明了酒提,便于深入到酒壇里舀酒。我們看到的酒提的樣子,底部跟木桶相似,但區(qū)別在于酒提有個很長的手柄。我們暫且叫它——酒提理論。

酒提,又叫打酒器

對于個人成長來說,被木桶理論忽悠了那么多年,其實我們只要做壹只酒提就好了。每個人在剛進入職場的時候,都需要壹些職場禮儀、職場思維、職場小技能作為酒提的底部,這也是十習服務號想要帶給大學生的,我們開設了《小會議記錄背后的大學問,你知道嗎?》《在大學,如何找到未來要吃的那口飯?》《求職的那些小事兒》等等,這些課程都可以有效的避免大家在進入職場的時候被罵、被撕、被……

這個“底”非常重要,沒有這個“底部”就是竹籃打水壹場空。不要認為這些技能進入職場會有人教你,我只想說:“別做夢了!”大部分剛畢業(yè)的學生都有這樣的錯誤認知,結果被打臉打的“啪啪啪”。學生時代你可以被動,可以聽話,可以只關注學習能力,但是職場中要的是主動,有想法,解決問題的能力。從學生思維到職人思維的轉變是需要根據(jù)不同時期不斷更新學習經(jīng)驗。而這也是十習壹直在做的事。

酒提的底做好了,我們來說說酒提壁。打個比方,酒提壁就相當于我們的通用能力。在與大學生的交流中,我壹直說“現(xiàn)在這個時代,知識是廉價的,專業(yè)知識是不可遷移的”,只要你有能上網(wǎng)的設備,你都可以學習最新的知識;而你掌握某個領域專業(yè)的知識不可能遷移到另壹個領域。

在未來,讓我們持續(xù)進步的是通用能力,比如:創(chuàng)造力、協(xié)同力、邏輯力、學習力、溝通力、跨界能力、靠譜力、敬業(yè)力等等。其中有壹些能力是我們不可或缺同時也是無法為阿法狗所取代的。所以,你缺什么了?

最后我們說說酒提理論的核心部分——手柄。如果酒提沒有手柄,其他的部分加起來撐死也就叫個杯子。手柄所代表的是你的核心競爭力,是那個你拿出來分分鐘秒殺他人的終極技能,而這個技能也壹定是你又感興趣又擅長的優(yōu)勢能力。

手柄是這個酒提的關鍵,既然是關鍵,就需要長時間的打磨和積累,別想壹出來就能夠具備超能力,你以為你是韋小寶?壹晚上就可以拿到龍兒幾十年的功力?任何壹個大神具備的超能力都是長時間刻意練習的??桃饩毩暤臅r長決定你的手柄有多長、決定你可以去多大的酒缸打酒。

這幾年壹直聽到有人在說“木桶效應已死,長板效應才是王道”,對此我想說:“木桶效應未必已死,只是不能用在個人成長中;而長板效應未必是王道,仍需要夯實的基礎和過硬的通用能力做支撐!”

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