13歲學(xué)生有厭學(xué)問題怎么辦[中學(xué)生心理輔導(dǎo)]

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郭老師：

您好!前不久在網(wǎng)上看關(guān)于高中生心理輔導(dǎo)的文章時(shí)，看到您在網(wǎng)上為大家排憂解難，真是太好了，太感謝您了。

我昨天專門開通了網(wǎng)站，想請(qǐng)您費(fèi)心幫我出注意：我的兒子今年高一。初中在市直屬重點(diǎn)校，快樂的玩了3年，倒是不去網(wǎng)吧，我對(duì)他雖然寬松，但三大紀(jì)律之一是絕對(duì)不能進(jìn)網(wǎng)吧。他一直磨著要電腦，為了讓他安心備考，答應(yīng)他中考后買電腦。買了電腦后，他就如魚得水，每到星期六日就玩2小時(shí)“魔獸爭(zhēng)霸”(不是網(wǎng)絡(luò)游戲)，再玩一小時(shí)“QQ堂”(這是上網(wǎng)玩的)，寒暑假則每天玩3、4個(gè)小時(shí)，怎么說都不聽。

假如我不刪除“魔獸”，以后得浪費(fèi)他多少時(shí)間呀。所以我對(duì)他說：“這次期中考試如果不在班里前10名，我就刪‘魔獸’。”為了保住游戲，臨考前幾天他突擊學(xué)習(xí)，考13名。他說：“首先我聲明我不是在威脅你。為什么中午很多同學(xué)去網(wǎng)吧而我不去網(wǎng)吧，那是因?yàn)槿绻麄冊(cè)诩彝妫议L(zhǎng)會(huì)批評(píng)。而你容許我在家玩，我才不去網(wǎng)吧。”他還說：“假如你認(rèn)為刪除了‘魔獸’我以后就會(huì)好好學(xué)習(xí)了，那你就刪!”如果我不刪電腦游戲，以后我再說什么他就不當(dāng)回事了。如果我刪了，他以后可能會(huì)和我對(duì)著干。您看怎么辦好呢?——春暉

春暉女士/先生：

您好!關(guān)于孩子玩“魔獸爭(zhēng)霸”和QQ游戲的問題，我認(rèn)為有這么幾方面的原因：首先孩子具有好奇、好問、好探索的天性，況且“魔獸爭(zhēng)霸”是一種需要結(jié)合優(yōu)秀的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，大局觀的讀取能力以及技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)變能力來取得勝利的高智慧游戲，它恰好迎合了孩子好強(qiáng)、好勝、追逐成功的天性，所以深受孩子們的歡迎和追隨。

其次，我們的學(xué)校和父母是非常重視孩子的智力開發(fā)以及學(xué)習(xí)成績(jī)，在大多數(shù)情況下，孩子的時(shí)間、興趣完全變成了做作業(yè)以及學(xué)習(xí)文化課程;本該是無拘無束、翻上爬下、任性玩耍的童年生活，卻變成了被文化課程這條韁繩牽著鼻子，毫無半點(diǎn)自由和閑暇的囚徒，他們雖然遭受著個(gè)性和社會(huì)壓抑，但是內(nèi)心深處卻時(shí)時(shí)刻刻充滿夢(mèng)想，充滿對(duì)自由的渴望，所以就出現(xiàn)了“一直磨著要電腦”向往玩游戲的情況。

再次，由于“魔獸爭(zhēng)霸”游戲具有斗智、斗勇、創(chuàng)建、征服、破壞、自我的運(yùn)籌帷幄、令人激動(dòng)的歷險(xiǎn)等特性，再加上孩子的無師自通的性，一方面可以讓孩子發(fā)泄不良情緒，另一方面可以克服自卑，超越渺小，所以它令孩子們很著迷。

最后，由于目前的許多同學(xué)都在玩這樣的游戲，他們?cè)谡n余時(shí)間也或多或少要談?wù)撨@方面的內(nèi)容，當(dāng)您的兒子與其他同學(xué)交流和交往時(shí)，如果缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)被他的同輩團(tuán)體所排斥，所以這也是他堅(jiān)決要玩“魔獸爭(zhēng)霸”游戲的原因之一。

綜上四方面的原因，我認(rèn)為孩子玩“魔獸爭(zhēng)霸”游戲并沒有什么過錯(cuò)，您也沒有必要?jiǎng)h除孩子安裝在電腦之中的“魔獸爭(zhēng)霸”游戲。我這樣說并不是說讓孩子放下其主要的任務(wù)而玩這些東西，而是在其完成學(xué)校所布置的作業(yè)的前提之下適當(dāng)?shù)耐嬉煌嬉彩强梢栽试S的。孩子雖然是未成年人，但是具有與生俱來的生物性和精神性需求，而且兒童也具有特別善于識(shí)別大自然所提供的撫育和指導(dǎo)的天性，他們的想象力和心智有賴于大自然的哺育，大自然也是他們的父母，孩子在大自然中無拘無束、翻上爬下、任性玩耍是人一生中最早接觸且影響人終身的生活背景構(gòu)成之一，它超越于人為錘煉、造就以及強(qiáng)化的進(jìn)化功能，促進(jìn)人的自我生成、自我實(shí)現(xiàn)、自我完善的作用已被公認(rèn)。因此我們應(yīng)該對(duì)孩子玩游戲正確對(duì)待。一般情況下我們必須要求孩子完成學(xué)校所留的作業(yè)，同時(shí)也要給予孩子出去與同伴、朋友交往的時(shí)間，還要留出一定的時(shí)間來讓孩子玩游戲(需要嚴(yán)格控制，比如每周圓滿完成預(yù)習(xí)——學(xué)習(xí)——復(fù)習(xí)任務(wù)之后，可以讓孩子有一次玩游戲的時(shí)間，但最長(zhǎng)不得超過2小時(shí)等)

其次，我們要在日常生活之中多采取對(duì)孩子心理上的關(guān)注、關(guān)懷、支持、鼓勵(lì)和尊重，使孩子有被重視、被關(guān)愛、被支持的心理滿足，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)之余適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲，以作為消除學(xué)習(xí)疲勞的一種休息方式，同時(shí)一定要讓孩子明白，我們讓你玩電腦游是為了讓緊繃的神經(jīng)得以松弛，心情得以調(diào)節(jié)，從而能有效地達(dá)到休息的目的，所以不能持續(xù)很長(zhǎng)的時(shí)間。

第三，要與孩子簽訂一個(gè)君子協(xié)議，就像您“這次期中考試如果不在班里前10名，我就刪‘魔獸’。”一樣，如果在一周的學(xué)習(xí)之中每天都做到了滿完成預(yù)習(xí)——學(xué)習(xí)——復(fù)習(xí)任務(wù)，那么就可以保證讓他玩兩小時(shí)的游戲，如果有一天拖拖拉拉不好好學(xué)習(xí)，那么就減少其20分鐘的玩游戲時(shí)間;如果兩天拖拖拉拉不好好學(xué)習(xí)，那么就減少其40分鐘的玩游戲時(shí)間，依此類推，周周清算。通過這種方式方法，不僅會(huì)養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也確保了孩子學(xué)習(xí)過程的踏實(shí)有效。

第四，從玩電腦游戲這個(gè)話題入手，逐漸遷移到改變對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。在其痛快地玩電腦游戲以后，與孩子進(jìn)行深入細(xì)致以及耐心地交談，以同理、共情之心去理解、信任、支持、指導(dǎo)和幫助孩子，使其明白青春期之所以是人生的黃金階段，就在于它是決定一個(gè)人一生的體質(zhì)、智慧、品行的關(guān)鍵時(shí)期，也是我們用力氣換取智慧，敏捷換取細(xì)致，激情換取理智緊要關(guān)頭，這個(gè)時(shí)候的一切都需要自己去做切實(shí)的努力，也需要用時(shí)間來證明，才能在將來的人生之中擁有成功和享受成功所帶來的幸福。

第五，要讓孩子明白“學(xué)生”這一詞的真正含義。所謂“學(xué)生”，就是學(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的技能技巧。要想更好的生活、生存和發(fā)展，就必須分清在人生各個(gè)階段的任務(wù)和目標(biāo)，同時(shí)還要確定孰輕孰重。在中學(xué)階段我們的主要任務(wù)是學(xué)好文化課程知識(shí)，考上一個(gè)好的大學(xué)，為將來的自我生存和發(fā)展提供保障;輕的方面并不是說不可以發(fā)展，而是在完成主要任務(wù)的前提之下適當(dāng)?shù)娜グl(fā)展。如果在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候都學(xué)會(huì)了這些，那么我們就會(huì)在未來漫長(zhǎng)的人生中掌控自我，發(fā)展和超越自我，當(dāng)然我們也會(huì)在未來擁有愉悅、快樂、幸福和愛的人生。

不知以上的建議對(duì)您是否有用，您的朋友青少年心理咨詢師敬請(qǐng)批評(píng)。