當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢(xún)工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文

厭學(xué)的原因:孩子都在想什么?

更新日期:2021-08-20 23:32:46  來(lái)源:tokeny.cn

導(dǎo)讀如果沒(méi)有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,很容易會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,就連優(yōu)等生也不會(huì)例外。孩子天性喜歡追求快樂(lè),熱愛(ài)游戲也是兒童的本性。簡(jiǎn)單粗暴地剝奪孩子的快樂(lè),讓他在痛苦的狀況下學(xué)習(xí),只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越恐懼和厭惡。北京心理咨詢(xún)中心為您解讀厭學(xué)的原因:孩子都在想什么?小雨開(kāi)學(xué)就要上初三了,學(xué)習(xí)在班上一直都是中...

如果沒(méi)有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,很容易會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,就連優(yōu)等生也不會(huì)例外。孩子天性喜歡追求快樂(lè),熱愛(ài)游戲也是兒童的本性。簡(jiǎn)單粗暴地剝奪孩子的快樂(lè),讓他在痛苦的狀況下學(xué)習(xí),只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越恐懼和厭惡。北京心理咨詢(xún)中心為您解讀厭學(xué)的原因:孩子都在想什么?

小雨開(kāi)學(xué)就要上初三了,學(xué)習(xí)在班上一直都是中上等的水平。平時(shí)她對(duì)自己的要求比較高,又擔(dān)任了班上的班干部,在老師和同學(xué)的眼中都是一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)、積極上進(jìn)、樂(lè)于助人的好學(xué)生??墒敲媾R新學(xué)期的到來(lái),小雨的媽媽發(fā)現(xiàn)小雨在開(kāi)學(xué)前非常焦慮,吃飯也都沒(méi)有了食欲,不愿意新學(xué)期的到來(lái)。和以往小雨的表現(xiàn)截然不同,不愿意再去學(xué)校,不愿意再去上課,不愿意再見(jiàn)到老師和同學(xué)。在媽媽的耐心開(kāi)導(dǎo)下,小雨終于說(shuō)出了自己的顧慮,因?yàn)樯蠈W(xué)期期末沒(méi)有考好,小雨對(duì)自己非常失望,覺(jué)得自己很差勁,沒(méi)有臉面再回到學(xué)校去了。

青少年心理咨詢(xún)中心分析:

小雨現(xiàn)在表現(xiàn)出的開(kāi)學(xué)恐懼癥以及厭學(xué)的問(wèn)題行為主要是源自于之前一次考試成績(jī)的失敗??梢钥闯鲂∮陮?duì)自己要求很高,而且周?chē)私o小雨的認(rèn)同和贊賞也強(qiáng)化了小雨這種對(duì)自己的要求,只有更努力、只有不失敗,才能對(duì)得起這些贊賞,才能不辜負(fù)其他人。似乎在小雨的字典和生活中就沒(méi)有失敗這個(gè)詞。

人生不可能一輩子都一帆風(fēng)順,小雨在面對(duì)一次失敗的考試之后也終于承受不住,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了退縮,對(duì)自己也產(chǎn)生了很多負(fù)面的消極評(píng)價(jià)。不知道小雨在假期間的表現(xiàn)是怎樣的,家長(zhǎng)都有關(guān)注到些什么?也許在面臨開(kāi)學(xué)在即,小雨的壓力終于承受不住爆發(fā)了出來(lái),表現(xiàn)為厭學(xué),不去學(xué)校。

也許家長(zhǎng)怎么也想不通,孩子怎么就厭學(xué)了,怎么就不愿意去學(xué)校了。一般而言,厭學(xué)的孩子可能表現(xiàn)為以下一種或幾種心理狀態(tài):

其一,期待高但遭遇挫折

厭學(xué)的一部分孩子并不是因?yàn)樨澩娴炔挪蝗W(xué)習(xí),他們本身學(xué)習(xí)是很努力的,對(duì)自己的期待也很高,希望能有一個(gè)優(yōu)異的成績(jī),但是學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,心理也承受著很大的壓力。再加上家長(zhǎng)和老師的期待,當(dāng)遇到挫折的時(shí)候很容易自暴自棄,產(chǎn)生焦慮自卑的情緒,對(duì)自己否定,然后厭學(xué)。而家長(zhǎng)卻無(wú)法理解孩子的心情,因此會(huì)更加委屈,易怒。

其二,敏感、抑郁的心理狀況

青春期的孩子在性格特點(diǎn)上都會(huì)很敏感,很在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),希望能得到贊賞和任何,希望能收到喜歡和愛(ài)戴。當(dāng)被表?yè)P(yáng)時(shí)興高采烈,而遇到批評(píng)時(shí)卻異常傷心,這些負(fù)面的情緒體驗(yàn)加上敏感的自尊很容易導(dǎo)致抑郁的爆發(fā)。孩子會(huì)對(duì)周?chē)氖虑槎疾桓信d趣,更不用提學(xué)習(xí)了。

其三,人際關(guān)系緊張

還有一部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒是因?yàn)樵趯W(xué)校和同學(xué)間的人際關(guān)系發(fā)生了問(wèn)題。這部分學(xué)生被其他的孩子歸為“壞孩子”的行列,他們沒(méi)有知心朋友,學(xué)習(xí)成績(jī)也不好,沒(méi)有人愿意和他們玩,老師對(duì)待他們的態(tài)度也不友善。所以對(duì)于學(xué)校他們感覺(jué)被孤立了,在學(xué)校感受不到快樂(lè),對(duì)學(xué)習(xí)自然也就不會(huì)有好的態(tài)度。

心理咨詢(xún)中心友情提示:孩子厭學(xué)可能是多方面的因素造成的,對(duì)于青春期的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的理解和支持,如果需要幫助可以求助于專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的幫助。

閱讀全文
Cnzz