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導(dǎo)讀案例一:婷婷是個(gè)剛剛一歲的小姑娘,平時(shí)十分乖巧可愛,媽媽發(fā)現(xiàn)每到周一早上自己離開家去上班的時(shí)候婷婷就哭鬧不已,怎么安慰都不見好轉(zhuǎn)。案例二:浩浩今年五歲,已經(jīng)在幼兒園上中班了。他從小就是個(gè)活潑開朗樂交際的孩子,和小朋友玩的也特別好,經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。...
案例一:
婷婷是個(gè)剛剛一歲的小姑娘,平時(shí)十分乖巧可愛,媽媽發(fā)現(xiàn)每到周一早上自己離開家去上班的時(shí)候婷婷就哭鬧不已,怎么安慰都不見好轉(zhuǎn)。
案例二:
浩浩今年五歲,已經(jīng)在幼兒園上中班了。他從小就是個(gè)活潑開朗樂交際的孩子,和小朋友玩的也特別好,經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)??墒羌词乖谟變簣@得到過表揚(yáng),浩浩依舊也在每周一的早上進(jìn)入幼兒園的時(shí)候一臉不高興,拽著媽媽的手不愿意放開,依依不舍。直到媽媽耐心安慰很久,浩浩才愿意踏進(jìn)幼兒園。
案例三:
小肖剛剛上高一,從初三時(shí)起就感到壓力大有了厭學(xué)的想法,但是頂著壓力熬到了畢業(yè),但是在剛進(jìn)入高一不久,就又發(fā)生了明顯的厭學(xué)情緒與行為,考試成績不好時(shí)還會(huì)得到家長的批評(píng),情緒壓抑,對(duì)什么都提不起精神。
利方情緒情感心理咨詢中心分析:
在早晨的幼兒園門口,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)哭鬧的不舍得與家長分開的孩子。案例一、二中的婷婷和浩浩,父母因?yàn)槠饺展ぷ髅?,孩子在工作日中多?shù)是由保姆以及長輩照看,只有周末才會(huì)和父母有時(shí)間相處。在與父母相處的這段時(shí)間,表現(xiàn)都十分乖巧聽話,和父母之間的互動(dòng)也很積極。但是到了周日的晚上心情就開始低落,尤其是到了周一的早上往往都會(huì)“爆發(fā)”一場,煩躁不安,哭鬧不止,怎么哄都不管用。
心理咨詢專家分析,這些孩子的身上出現(xiàn)了“分離焦慮”,當(dāng)他們與所依戀的親人,尤其是母親分離時(shí),就會(huì)感到焦慮不安。如果這種分離焦慮不加以重視,以及沒有處理好的話,會(huì)影響孩子日后的學(xué)習(xí)生活,例如對(duì)學(xué)??謶?、厭學(xué)逃學(xué)、考試緊張焦慮、對(duì)新環(huán)境適應(yīng)不良等等,像案例三在進(jìn)一步咨詢中會(huì)了解到小肖就是在小時(shí)候是由姥姥帶大的,而且在上學(xué)的時(shí)候沒有及時(shí)處理好分離焦慮,造成了高一的一次“爆發(fā)”。更有甚者拖到成年,很有可能出現(xiàn)慢性或急性的焦慮癥,阻礙身心的健康發(fā)展。
由于現(xiàn)在工作壓力大,父母工作忙碌,和孩子相處的時(shí)間很少,多數(shù)是交由月嫂或是自己的父母暫為代替,所以出現(xiàn)這種分離焦慮的情況十分普遍。利方心理咨詢專家提醒各位家長,需要利用好自己的休息時(shí)間,增加與孩子溝通互動(dòng)的時(shí)間,盡量避免與孩子過長時(shí)間的分離,緩解孩子焦慮的情緒。當(dāng)有自己無法處理的情況發(fā)生時(shí),可求助于專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)的幫助。