校服太美不等于早戀[怎樣面對(duì)孩子早戀]

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作為一個(gè)為人母的寶媽，要說(shuō)回想起學(xué)生年代，每一次心中都是感慨萬(wàn)千，眼眶也是會(huì)不由得發(fā)熱。

關(guān)于學(xué)生年代的回想腦海里第一時(shí)間浮現(xiàn)出的便是講臺(tái)、教尺、還有那一長(zhǎng)段的班規(guī)校規(guī)，以及教師一而再再而三著重的千叮萬(wàn)囑。

沒(méi)辦法，都說(shuō)一個(gè)校園的升學(xué)率凹凸，離不開校園領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)們的方針，由于有他們這個(gè)校園才會(huì)具有各種共同的教育辦法

有這樣一所高中他們的校服和他人的校服都徹底不同，盡管說(shuō)每個(gè)校園的校服必定會(huì)是不相同的，可是它們的原料卻往往是相同的，而這所校園的學(xué)生們具有一種特別校服。

不知道咱們那個(gè)時(shí)分校園對(duì)早戀的懲治要求嚴(yán)不嚴(yán)厲，橫豎我那個(gè)時(shí)分教師是十分對(duì)立早戀現(xiàn)象的，嚴(yán)峻了直接是由教訓(xùn)主任叫來(lái)家長(zhǎng)說(shuō)話并且進(jìn)行處置。

而有一個(gè)校園，他們的校服火了，并不是樣式多么的美觀，而是由于具有著"防早戀"的功用。

本來(lái)，該校的校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)校園里有一些學(xué)生暗里悄悄的談起了愛(ài)情，這讓他有些憂慮。

究竟，早戀這個(gè)工作真的是會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且學(xué)生時(shí)期的愛(ài)情真的都不是很安穩(wěn)，所以，不免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生影響，所以為了防止學(xué)生早戀，校園也是想盡了許多的辦法。

而當(dāng)一天晚上正常巡查的時(shí)分，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在操場(chǎng)的漆黑旮旯，有許多小情侶成雙成對(duì)的漫步約會(huì)，他的腦海里便萌生了這樣一個(gè)主意："有沒(méi)有一種布料原料，在漆黑中是能夠宣布亮光的？"

在這個(gè)主意冒出來(lái)后，這位校長(zhǎng)便趕忙去網(wǎng)上查找了相關(guān)材料，還真的有這種特別的原料，所以他趕忙找人協(xié)助規(guī)劃了一款"防早戀校服"。

由于采用了特別布料，這些校服在白日來(lái)看沒(méi)什么特別的當(dāng)?shù)兀傻搅送砩暇筒幌嗤?，特別布料會(huì)閃閃發(fā)光，就像形成了反光相同，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能夠看得到。

一旦穿上這樣的校服，就算躲到再漆黑的當(dāng)?shù)匾埠芎?jiǎn)單被人發(fā)現(xiàn)，男女同學(xué)再也不敢相約晚上一同漫步

逐漸的，校園里成雙成對(duì)的小情侶越來(lái)越少，看來(lái)防早戀校服的確起到了抱負(fù)中的作用。

關(guān)于這款"防早戀校服"，網(wǎng)友們也是紛紛表示"信服"的，但也有人點(diǎn)評(píng)說(shuō)，這種辦法其實(shí)也是治標(biāo)不治本，正所謂"有方針就有對(duì)策"，要想根絕孩子早戀，仍是要從本源根除。

這就需求做家長(zhǎng)的和相關(guān)教育工作者，先對(duì)早戀進(jìn)行正確的知道，再對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

關(guān)于"早戀"這個(gè)詞，我很喜愛(ài)黃磊的解說(shuō)，他說(shuō)："早戀這總說(shuō)法其實(shí)就特別混蛋，什么叫作早戀？其實(shí)早戀不便是一種很正常的情感表現(xiàn)。"

首要，從學(xué)生個(gè)人生長(zhǎng)的視點(diǎn)看，一方面，現(xiàn)在的學(xué)生觸摸的成人的東西多，途徑也多，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)意識(shí)或許有意識(shí)的仿照，簡(jiǎn)單形成思維上早熟。

再者，現(xiàn)在學(xué)生觸摸不衛(wèi)生的食物里多含激素，也有或許直接導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)性早熟現(xiàn)象。

以及處于青春期的孩子，關(guān)于異性一般都存在著獵奇和好感的心思，所以家長(zhǎng)要知道這是青春期孩子的正常心思，不要盲目阻撓，更不要對(duì)孩子運(yùn)用極點(diǎn)的辦法。

所以防止孩子呈現(xiàn)早戀狀況，最好的辦法便是對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，先勸導(dǎo)孩子這個(gè)年歲他們應(yīng)該專心于自己的開展，好好學(xué)習(xí)充分自己。

雖然早戀并不是禍不單行，可是早戀的存在的確會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)

中學(xué)年代關(guān)于孩子的學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō)是比較重要的，并且一個(gè)人的精力是有限的，用一部分精力去談愛(ài)情，那么投入到學(xué)習(xí)上面的精力天然就減少了。

所以往往不少早戀的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都有下降，這也是家長(zhǎng)和教師對(duì)立中學(xué)生早戀的主要原因。

再然后便是憂慮孩子們由于身體和思維都未老練，一旦早戀，簡(jiǎn)單發(fā)生愛(ài)情動(dòng)搖或變故，這個(gè)年齡段，心靈比較軟弱，很簡(jiǎn)單由于愛(ài)情上的失利而做出損傷身心健康的行為。

關(guān)于初高中階段，學(xué)生們正處于一個(gè)背叛的階段，家長(zhǎng)們?cè)谟龅綄W(xué)生有早戀傾向的時(shí)分，盡量仍是堅(jiān)持鎮(zhèn)定，要學(xué)會(huì)去了解和聽取學(xué)生的主意。

家長(zhǎng)要用正確的辦法去處理，而不是打罵和責(zé)怪，更不能因此而約束孩子的正常交際。

換一個(gè)視點(diǎn)來(lái)看，其實(shí)孩子對(duì)異性發(fā)生了好感，也是一種生長(zhǎng)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們需求認(rèn)清這一點(diǎn)，這僅僅孩子生長(zhǎng)開展中呈現(xiàn)的一個(gè)應(yīng)戰(zhàn)，需求做的便是和孩子一同面臨，盡或許防止遭受到損傷和丟失。

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