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導(dǎo)讀莎士比亞說(shuō):“愛(ài)和炭相同,燃起來(lái),得設(shè)法讓它冷卻。若是讓它任意下去,就要把一顆心燒焦。”健康的愛(ài)情,會(huì)使生活更美好,但處于青春期的高中生的戀情卻多是在枯澀里偷甜著。早戀的界定是根據(jù)人類(lèi)性心理發(fā)展的規(guī)律而來(lái)的,凡沒(méi)有到達(dá)戀愛(ài)期的年齡階段的學(xué)生談戀愛(ài),均稱(chēng)為早戀。一般來(lái)說(shuō),中學(xué)生...
莎士比亞說(shuō):“愛(ài)和炭相同,燃起來(lái),得設(shè)法讓它冷卻。若是讓它任意下去,就要把一顆心燒焦?!苯】档膼?ài)情,會(huì)使生活更美好,但處于青春期的高中生的戀情卻多是在枯澀里偷甜著。早戀的界定是根據(jù)人類(lèi)性心理發(fā)展的規(guī)律而來(lái)的,凡沒(méi)有到達(dá)戀愛(ài)期的年齡階段的學(xué)生談戀愛(ài),均稱(chēng)為早戀。一般來(lái)說(shuō),中學(xué)生的戀愛(ài)都屬于早戀。早戀雖然在一定程度上滿(mǎn)足了學(xué)生的情感需要,但它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展是有不利的影響的。
中學(xué)生談戀愛(ài)有以下心理特點(diǎn):
1.自主性強(qiáng)
中學(xué)生在戀愛(ài)問(wèn)題上,個(gè)性突出,重感情、易沖動(dòng),不受傳統(tǒng)習(xí)俗的局限。
2.戀愛(ài)動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單化
許多中學(xué)生在戀愛(ài)中沒(méi)有考慮到將來(lái)的諸多情況,他們并沒(méi)有清楚自覺(jué)地意識(shí)到應(yīng)選擇學(xué)習(xí),他們戀愛(ài),只是因?yàn)樾枰獝?ài)和被愛(ài)。
3.自控力與耐挫力較弱
中學(xué)生一旦陷入戀愛(ài)之中,往往不善于控制自己的情感,任感情隨意放縱,缺乏理智的駕馭能力,對(duì)戀愛(ài)對(duì)象過(guò)份依賴(lài),稍有波折就痛苦萬(wàn)分。一旦戀愛(ài)受挫,即會(huì)情緒失控,無(wú)法自拔,對(duì)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。
4.不成熟性與不穩(wěn)定性
當(dāng)前中學(xué)生的戀愛(ài),往往重外表,輕內(nèi)在。在戀愛(ài)方式上,往往重形式,輕內(nèi)容。在戀愛(ài)行為中,往往重過(guò)程,輕結(jié)果;重享樂(lè),輕責(zé)任。這種戀愛(ài)問(wèn)題上的不成熟性,加之他們?cè)诰蛯W(xué)期間經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立,戀愛(ài)過(guò)程中感情和思想易變,缺乏妥善處理戀愛(ài)中情感糾葛的能力,極易造成戀愛(ài)的周期性中斷,或?qū)賽?ài)對(duì)象的選擇漂泊不定。
這種不成熟的“早戀”常常會(huì)造成以下幾個(gè)方面的影響:
1.影響學(xué)習(xí),磨滅理想
每個(gè)中學(xué)生都有遠(yuǎn)大的理想,都渴望成為社會(huì)的有用之材。中學(xué)階段,充滿(mǎn)了青春活力,精力旺盛,思想活躍,記憶力強(qiáng),對(duì)于新生事物極為敏感,是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、提高各種能力的最佳時(shí)期。因此,應(yīng)該全力以赴 ,專(zhuān)心致志的刻苦學(xué)習(xí),為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);努力培養(yǎng)和磨煉自己的意志,塑造美好的心靈,為最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,做好一切準(zhǔn)備。如果過(guò)早開(kāi)啟愛(ài)情之門(mén)。必定分散學(xué)習(xí)精力,浪費(fèi)大好時(shí)光,這無(wú)異于置一生遠(yuǎn)大前途而不顧。這種所謂愛(ài)情 ,極可能葬送青少年的前途,待到以后追悔莫及。
2.影響身心,有害健康
由于中學(xué)生生理和心理還沒(méi)有真正成熟,如果早戀,會(huì)遭到師長(zhǎng)的責(zé)備和別人的議論,因而就要躲躲藏藏,遠(yuǎn)離人群,影響心理的正常發(fā)展?;顫?、天真的學(xué)生,也可能會(huì)變得孤僻、冷淡;還由于中學(xué)生涉世不深、閱歷不足,對(duì)社會(huì)缺乏足夠的了解,以后伴隨著心理上的變化、發(fā)展、成熟 ,可能會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生不滿(mǎn) ,進(jìn)而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況,會(huì)引起青少年失望的情緒,使之消沉、甚至形成心理障礙。
3. 影響他人,褻瀆愛(ài)情
中學(xué)生對(duì)異性的神秘感、好奇心常常使他們盲目地效仿成人。當(dāng)強(qiáng)烈的好奇心和感情上的沖動(dòng)構(gòu)成合力時(shí) ,十分脆弱的理智防線(xiàn)就會(huì)被沖垮。往往會(huì)出現(xiàn)越軌過(guò)火行為,甚至造成不可彌補(bǔ)的損失 ,造成自己或者對(duì)方身體和心靈上的創(chuàng)傷。就像我們喜歡一朵花兒,因?yàn)閻?ài)她,就會(huì)產(chǎn)生一種占有的欲望,把花兒從樹(shù)上摘下來(lái),促使她過(guò)早的凋零,枯萎,這時(shí)候愛(ài)就變成了一種傷害。
更為危險(xiǎn)的是:戀愛(ài)中的中學(xué)生幾乎無(wú)一例外地是為自己純真的、青春萌動(dòng)的愛(ài)情自愿付出這人生的第一次;他們幾乎所有人當(dāng)時(shí)都緊張無(wú)措;他們沒(méi)有人從這第一次中體味到快樂(lè),多數(shù)女孩子感到自己像是放在愛(ài)情祭壇上的祭品;一旦導(dǎo)致懷孕,他們都萬(wàn)分驚慌、不敢負(fù)責(zé)。這會(huì)對(duì)他們今后的愛(ài)情觀(guān)、婚姻觀(guān)產(chǎn)生很大的影響。這段所謂的感情,也使他們對(duì)愛(ài)情產(chǎn)生了很大的懷疑。他們時(shí)常處在內(nèi)心的掙扎、自卑想法以及自暴自棄的情緒中。