北京兒童青少年心理醫(yī)生：五年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

有不少家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子不想上學(xué)就發(fā)火，也不去了解孩子的狀況，就強(qiáng)制性的把孩子送去校園，其實(shí)這是不行取的，那么，五年級(jí)不想上學(xué)怎么辦？

五年級(jí)不想上學(xué)怎么辦

1、針對(duì)單薄題的根底常識(shí)，結(jié)合以往孩子的錯(cuò)集和試卷，協(xié)助孩子仔細(xì)分析那些看不懂、沒(méi)把握的常識(shí)。能夠帶家長(zhǎng)補(bǔ)課或家教教師補(bǔ)課，趕快補(bǔ)上常識(shí)的短板。

2、針對(duì)學(xué)習(xí)方法不合適的問(wèn)題，結(jié)合各學(xué)科特色，能夠向教師、拿手學(xué)習(xí)的同學(xué)討教，或許網(wǎng)上查找。找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，會(huì)事半功倍。

3、假如是玩游戲、手機(jī)等玩具的原因，一定要協(xié)助孩子改掉，讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。這就要求強(qiáng)制阻隔，不管多么困難，都必須改掉，不然后患無(wú)窮。

4、假如孩子比班級(jí)平均年齡小，孩子跟不上教師上課的節(jié)奏。主張復(fù)讀一年，讓孩子有滿(mǎn)足的時(shí)刻溫習(xí)曾經(jīng)的常識(shí)，逐漸找到?jīng)Q心。

五年級(jí)不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、家長(zhǎng)要注意自己的心情，要有耐性。孩子一向承受著很大的壓力，心情不安穩(wěn)，簡(jiǎn)單做出極點(diǎn)的工作，爸爸媽媽先安穩(wěn)孩子，逐漸開(kāi)釋孩子的壓力。靜下心來(lái)，等孩子心情康復(fù)正常再談學(xué)習(xí)。

2、爸爸媽媽要注意自己的言語(yǔ)，不要用侮辱性的話，或嘲諷降低孩子。不然，不只不能正確引導(dǎo)孩子，還會(huì)激化矛盾。甚至?xí)l(fā)暴力行為，比方離家出走，或許更嚴(yán)峻的結(jié)果，不要以為是駭人聽(tīng)聞，這樣的事例在新聞中舉目皆是。

3、在穩(wěn)固常識(shí)根底、進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)方面，要按部就班，不要急于求成。要正確看待空隙，不能給孩子太大的壓力。不然，簡(jiǎn)單重復(fù)過(guò)錯(cuò)。

4、平常多與孩子溝通，及時(shí)把握孩子的思維動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏通思維妨礙。不要等工作到了不行拯救的境地，才記住要修補(bǔ)。

5、在與孩子的日常往來(lái)中，爸爸媽媽是否過(guò)度壓抑孩子的自決心、給孩子設(shè)定過(guò)高的方針、組織過(guò)多的課程等，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)失掉愛(ài)好。

跟著孩子的生長(zhǎng)，咱們習(xí)慣于將自己的主意和經(jīng)歷強(qiáng)加給他們。 其實(shí)爸爸媽媽和孩子是相等的獨(dú)立的兩個(gè)人，需求傾聽(tīng)孩子的主意，尊重孩子的定見(jiàn)，要適應(yīng)孩子生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程的階段性特色，切忌過(guò)度。

五年級(jí)不想上學(xué)怎么辦，每個(gè)行為背面的孩子都在以過(guò)錯(cuò)的方法尋覓歸屬感和價(jià)值。家長(zhǎng)和教師需求傾聽(tīng)和重視，協(xié)助和引導(dǎo)他們以正確的方法找到正確的路途。