青少年情感：小孩做作業(yè)粗心大意怎么辦

作為爸爸媽媽，都期望自己的孩子能夠快速高效地完結(jié)自己的作業(yè)，養(yǎng)成一個(gè)杰出的行為習(xí)慣。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有許多孩子在作業(yè)的過(guò)程中，總是會(huì)呈現(xiàn)各式各樣的狀況，總是把作業(yè)拖延到深夜才干完結(jié)。那么，小孩做作業(yè)不專注老是拖拖拉拉的怎么辦呢？

小孩做作業(yè)不專注老是拖拖拉拉的怎么辦

1.操控心情

孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)或許會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很氣憤，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)必定要操控好自己的心情，否則孩子心情低落，或許更簡(jiǎn)單犯錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。陪孩子寫作業(yè)原本就不是一件輕松的事，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備，盡量解決問(wèn)題，而不是制作問(wèn)題。

2.作業(yè)分段

你先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然后規(guī)則在必定時(shí)刻內(nèi)有必要完結(jié)，如完結(jié)得好能夠給予獎(jiǎng)賞。假如作業(yè)太多，能夠把作業(yè)切割成兩個(gè)或三個(gè)階段。如第一次規(guī)則做15分鐘，完后歇息一會(huì)，然后再規(guī)則一個(gè)15分鐘，再歇息。當(dāng)孩子的注意力提高之后，往后所定時(shí)刻就能夠漸漸延伸，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不必再切割時(shí)刻了。

3.要為孩子供給安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)匾?jiǎn)練、規(guī)整，尤其是書桌，準(zhǔn)備好一切要用到的文具，但不要堆積玩具等會(huì)渙散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，半途為了關(guān)懷孩子，又為孩子送生果，倒水，這其實(shí)也是在攪擾孩子。

4.容許孩子訴苦，跟他共情

家長(zhǎng)小時(shí)候閱歷的，孩子正在閱歷著。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位考慮，容許孩子的訴苦，并仔細(xì)傾聽(tīng)，并告知他：“爸爸媽媽小時(shí)候也和你相同，放學(xué)要寫許多作業(yè)，不過(guò)，我覺(jué)得你比我棒多了，你比我寫得又快、又仔細(xì)，爸爸媽媽相信你必定會(huì)完結(jié)得很好。”當(dāng)孩子的訴苦得到了了解和回應(yīng)，而且覺(jué)得自己比爸爸媽媽小時(shí)候還好，就會(huì)找到自傲，然后寫作業(yè)也會(huì)更仔細(xì)、更專注。

5.獎(jiǎng)懲制度

面臨孩子寫作業(yè)太磨蹭的狀況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)則一個(gè)作業(yè)完結(jié)的時(shí)刻，假如孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)則時(shí)刻沒(méi)有完結(jié)，那么就賞罰孩子打掃衛(wèi)生或者是削減看電視和游玩的時(shí)刻。假如孩子在規(guī)則時(shí)刻內(nèi)完結(jié)了作業(yè)使命，那么就容許孩子一件事，能夠當(dāng)天完結(jié)，也能夠讓孩子把這個(gè)希望先保存著，在未來(lái)的某一天完結(jié)。當(dāng)然，家長(zhǎng)規(guī)則作業(yè)完結(jié)的時(shí)刻也要根據(jù)孩子的作業(yè)量來(lái)改變，不能隨意瞎定，也不能給孩子完不成的使命，否則會(huì)消除孩子的積極性。

小孩做作業(yè)不專注老是拖拖拉拉的怎么辦，除了以上辦法之外，家長(zhǎng)還需要讓孩子對(duì)作業(yè)有參與感；讓他們知道作業(yè)是自己的職責(zé)；做到不打擾不敦促等等。