青少年早戀心理咨詢(xún)：孩子退步了怎么教育

勝敗乃兵家常事，孩子成果讓步是一種很正常的現(xiàn)象。家長(zhǎng)看到孩子成果下降，不要過(guò)于焦慮，更不要把自己的焦慮傳遞給孩子，這樣會(huì)讓孩子的心思擔(dān)負(fù)更重，學(xué)習(xí)會(huì)愈加苦楚。那么，孩子成果讓步，家長(zhǎng)該怎樣辦呢？

孩子讓步了怎樣教育

1、和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)溝通。例如，家長(zhǎng)是否想過(guò)孩子成果的下滑是心境問(wèn)題引起的呢？不論大人仍是孩子，行為都會(huì)受心境影響。孩子和教師、同學(xué)之間的共處，和爸爸媽媽的聯(lián)系，都或許成為心境的爆發(fā)點(diǎn)。

當(dāng)孩子和教師、同學(xué)或爸爸媽媽聯(lián)系欠好的時(shí)分，就會(huì)發(fā)生消極心境，這時(shí)孩子會(huì)日子在嚴(yán)重、焦慮、煩躁之中。假如被這種心境所操縱，孩子就沒(méi)有辦法會(huì)集精力學(xué)習(xí)。所以，此刻家長(zhǎng)要協(xié)助孩子，把他拉出這種狀況。假如一味叱罵孩子，只會(huì)使孩子的心境“落井下石”。

2、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)辦法。學(xué)習(xí)考究的是學(xué)習(xí)辦法，假如孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，必定學(xué)不到真知。這樣孩子不只浪費(fèi)了許多的時(shí)刻和精力，并且也沒(méi)有融會(huì)貫通，支付10分的盡力，或許連3分的收成也沒(méi)有。因而，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)辦法的輔導(dǎo)。

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要替代孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依靠心思和遇事求人的習(xí)氣。要教給孩子取得常識(shí)的辦法，如教孩子怎么去查工具書(shū)，怎么取得自己想要的材料等。

3、用心去學(xué)是學(xué)習(xí)的必要根底。學(xué)習(xí)要用心，才干徹底地把握常識(shí)。家長(zhǎng)要讓孩子知道，天下沒(méi)有免費(fèi)的午飯，只要不斷進(jìn)取、盡力學(xué)習(xí)才能夠使成果飛速前進(jìn)。家長(zhǎng)也有必要自我檢討，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分，是否對(duì)他們?cè)斐闪藬嚁_。假如有，要盡量防止。

4、用欣賞促進(jìn)孩子自動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的路途，又能減輕爸爸媽媽的擔(dān)負(fù)，這是一舉兩得的工作。所以爸爸媽媽要發(fā)明時(shí)機(jī)給予孩子鼓舞和必定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的趣味。能夠在孩子自主學(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓舞，欣賞孩子的每一點(diǎn)前進(jìn)。

5、幫孩子構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)心態(tài)家長(zhǎng)對(duì)孩子成果的反響，決議了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。許多家長(zhǎng)很簡(jiǎn)單糾結(jié)在孩子丟掉的那“幾分”上，拷問(wèn)孩子為什么會(huì)丟分，其實(shí)徹底沒(méi)有必要。

分?jǐn)?shù)僅僅才能的一個(gè)旁邊面反映。比較于孩子沒(méi)有拿滿(mǎn)分，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)懷孩子在學(xué)習(xí)上是否養(yǎng)成了好習(xí)氣，孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是否行之有效等。98分和100分并沒(méi)有什么不同，重要的是咱們要注意培育孩子的學(xué)習(xí)積極性和洽的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

孩子讓步了的原因

1、沒(méi)有方針，沒(méi)有方案。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有清晰的方針，天然也沒(méi)有想要去完成的詳細(xì)方案，處于得過(guò)且過(guò)的學(xué)習(xí)狀況，天然也不會(huì)有多少動(dòng)力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、常識(shí)零星、無(wú)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)分，沒(méi)有樹(shù)立常識(shí)結(jié)構(gòu)的概念，僅僅機(jī)械的依據(jù)教師上課的節(jié)奏堆集常識(shí)，比及最終的考試檢驗(yàn)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有把發(fā)融會(huì)貫通的運(yùn)用常識(shí)，解題時(shí)的思路不順利。

3、只會(huì)死記硬背。背誦是學(xué)習(xí)的根本的辦法，可是只會(huì)背誦那就是學(xué)習(xí)的大忌。不管學(xué)習(xí)哪個(gè)科目，在把握了根底的常識(shí)之后，學(xué)會(huì)靈敏的運(yùn)用才是進(jìn)步成果的要害。想要改動(dòng)死記硬背的學(xué)習(xí)形式，需求多做習(xí)題，將零星、刻板的常識(shí)點(diǎn)靈敏運(yùn)用，才算是真的把握常識(shí)。

孩子成果變差，別怪孩子變“笨”，爸爸媽媽防止這3種家長(zhǎng)教育方法

1、沖擊置疑孩子的才能?！澳愕睦斫饬Σ豢伞?、“你的思想有問(wèn)題”、“你的性情不太好”，給孩子做出這樣的點(diǎn)評(píng)為時(shí)尚早，孩子的可塑性很強(qiáng)，凡事皆有或許，需求爸爸媽媽的正確引導(dǎo)。

孩子丟失的時(shí)分正是需求家長(zhǎng)鼓舞的時(shí)分，從窘境中發(fā)奮，發(fā)奮圖強(qiáng)，日子不總是一往無(wú)前，家長(zhǎng)有這個(gè)認(rèn)識(shí)，處理工作淡定，孩子也會(huì)性情比較沉著，碰到問(wèn)題想解決辦法，變下風(fēng)為優(yōu)勢(shì)。

2、日子作息不規(guī)則。早晨不吃飯，晚上睡得晚，飲食不規(guī)則，睡覺(jué)得不到保證，孩子上課沒(méi)精力，簡(jiǎn)單打瞌睡，注意力不會(huì)集，聽(tīng)課作用欠好，課下做作業(yè)也不會(huì)，構(gòu)成惡性循環(huán)。

作為家長(zhǎng)，就要辛苦些做好后勤保證，早上給孩子做好飯，飲食養(yǎng)分調(diào)配好，晚上等孩子做完作業(yè)后，察看下孩子是否早歇息，防止睡得過(guò)晚，影響第二天學(xué)習(xí)。

3、常常沖孩子發(fā)火。試想假如一個(gè)人常常對(duì)自己發(fā)火，會(huì)是一種怎樣的心境？讓他人責(zé)備總是不爽的。小孩子總有這樣那樣的缺點(diǎn)，或許還常常犯，大人不由得就會(huì)痛罵一頓。

孩子的心境是灰色和驚駭?shù)?，不知何時(shí)爸爸媽媽就要來(lái)一陣無(wú)名之火，讓自己沮喪和苦惱。爸爸媽媽越發(fā)火，孩子越手足無(wú)措，干脆破罐子破摔，發(fā)生對(duì)爸爸媽媽的報(bào)復(fù)心思，爸爸媽媽后悔莫及。