青少年心理健康測(cè)試表：應(yīng)對(duì)孩子攀比的方法

許多孩子生長(zhǎng)進(jìn)程中會(huì)變得獨(dú)立，逐步開(kāi)端惡感家長(zhǎng)的束縛，不服從家長(zhǎng)的管束，從玩爸爸媽媽的手機(jī)，逐步想要讓爸爸媽媽給自己裝備一部手機(jī)，這可讓不少家長(zhǎng)犯了難。假如孩子過(guò)度依靠手機(jī)，沉浸于手機(jī)的各類信息或許游戲，就會(huì)帶給孩子很大的損害。爸爸媽媽?xiě)?yīng)不應(yīng)該給孩子裝備手機(jī)呢？下面一同來(lái)看看吧。

應(yīng)不應(yīng)該給孩子買手機(jī)

我的主張是不要容易給孩子配手機(jī)，假如孩子自制力特別強(qiáng)，家長(zhǎng)可以依據(jù)孩子年紀(jì)考慮給孩子是否裝備手機(jī)。

做為學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，咱們都知道學(xué)習(xí)改變命運(yùn)這句話的真實(shí)含義，也都希望自己的孩子可以德才兼?zhèn)?。家長(zhǎng)不能在孩子不具備反抗引誘才能的時(shí)分，給孩子裝備手機(jī)。

假如孩子處于小學(xué)階段不是很擁護(hù)給孩子配手機(jī)，一來(lái)是怕孩子有攀比的心里，二來(lái)是孩子不具有自控才能，三來(lái)是現(xiàn)在小學(xué)生爸爸媽媽都是到學(xué)校接送上下學(xué)的，所以也不存在安全憂慮。假如真實(shí)需求裝備的話主張買個(gè)電話手表，便利交流但不至于玩游戲。

關(guān)于孩子玩手機(jī)，咱們宜疏不宜堵，更不能操控，讓咱們理解，與其步步緊逼，不如留出空間引導(dǎo)，讓孩子自己走出來(lái)才是最重要的！

為什么孩子會(huì)沉浸手機(jī)呢

1、跟家人交流太少。一個(gè)孩子假如與家人之間的交流太少 ，就會(huì)讓孩子感到很孤單 ，心里邊沒(méi)有這個(gè)家 ，而手機(jī)就正好能補(bǔ)償他那心中的孤單。所以說(shuō)家人之間的交流很重要。

2、爸爸媽媽給孩子壓力過(guò)大。假如一個(gè)孩子的壓力過(guò)大的話 ，他就會(huì)想盡一切辦法解壓 ，用手機(jī)解壓是最好的一種解壓方法 ，爸爸媽媽對(duì)孩子的希望太大 ，絕望也就越大 。孩子一次沒(méi)考好 ，就對(duì)孩子打打罵罵 ，孩子心里也留下了暗影 ，也沒(méi)和爸爸媽媽好好交流 ，只能經(jīng)過(guò)玩手機(jī)的方法來(lái)解壓力。

3、心思需求沒(méi)得到滿意。曾經(jīng)養(yǎng)孩子，家長(zhǎng)只需擔(dān)任讓孩子吃飽穿暖就行，但現(xiàn)在養(yǎng)孩子，除了要滿意孩子的物質(zhì)需求，更要關(guān)懷孩子的心思需求。一旦孩子的心里需求得不到滿意，潛意識(shí)里就會(huì)缺少安全感和信任感，對(duì)性情的構(gòu)成影響很大。

怎么處理手機(jī)辦理的問(wèn)題

1、看看孩子在手機(jī)里找什么，在實(shí)際中缺什么。談天軟件多的，或許需求朋友，需求更多的人際支撐；喜愛(ài)玩游戲的，特別聰明，孩子或許需求成就感；看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的，孩子或許缺少含義感；刷交際軟件的，或許在尋覓歸屬感。

爸爸媽媽需求做的是，找到孩子缺失的東西，然后在實(shí)際生活中補(bǔ)上這些缺失的心思需求。

2、行為上的辦理，便是擬定一些手機(jī)運(yùn)用的家規(guī)。在擬定家規(guī)前，咱們自己心里要對(duì)自己運(yùn)用手機(jī)，有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。咱們爸爸媽媽自己要看看，咱們自己能不能辦理好手機(jī)的運(yùn)用？假如自己都辦理欠好，那就不要要求孩子辦理好了。這是最重要的一點(diǎn)。

在指定家規(guī)時(shí)，需求考慮，現(xiàn)在家里有沒(méi)有家人一同恪守的家規(guī)呢，除此外，還要考慮咱們和孩子的交流怎么樣呢？聯(lián)系怎么樣？假如這方面有困擾，也是需求先去調(diào)整的。