留守兒童的心理：孩子逃課怎么辦

跟著孩子的生長(zhǎng)，逐步的也進(jìn)入了學(xué)校，許多的孩子一開端是十分酷愛學(xué)習(xí)的，不知道從什么時(shí)候開端孩子逐步有逃學(xué)的習(xí)氣更有的孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的狀況，大多數(shù)家長(zhǎng)面對(duì)孩子的這種行為都手足無措，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子從頭愛上學(xué)習(xí)呢？

孩子逃課怎么辦

1、切忌心情激動(dòng)，不問青紅皂白，就對(duì)孩子進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)。這很有或許將孩子本來不多的肄業(yè)熱心掃蕩得一無所存，也易使孩子因怕被打罵而說謊。再者，假如家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)得太重了，就會(huì)給那些不良分子以待機(jī)而動(dòng)，使孩子更快地向那些人靠擾，這樣做的結(jié)果是無法想象的。

正確的做法應(yīng)是來個(gè)“冷處理”，先停息自己心中的肝火，然后再積極地去了解孩子逃學(xué)的原因。弄清原因，才干對(duì)癥下藥，教育好孩子。

2、和孩子真摯交流，找準(zhǔn)原因要了解孩子厭學(xué)、逃學(xué)的原因地點(diǎn)。然后跟孩子真摯、平等地給他。千萬不要呵斥、打罵。假如你不負(fù)責(zé)任，孩子不會(huì)告知你原因。假如你依然沒有找到原因，你可以經(jīng)過孩子的同學(xué)、伙伴或教師了解詳細(xì)原因。

3、及時(shí)與教師交流，跟孩子的教師們交流，全面的了解孩子的思維和學(xué)習(xí)。咱們信任教師對(duì)學(xué)生的心情都是相同，在實(shí)踐工作中，教師不行能對(duì)都可以顧及一切同學(xué)的感觸，所以，呈現(xiàn)忽視或許戴著有色眼鏡看待學(xué)生，也不是什么稀有的工作。

4、鼓舞孩子自我鼓勵(lì)，孩子可以常常自我鼓勵(lì)，自我鞭笞，便有或許防止學(xué)習(xí)上的失利。家長(zhǎng)協(xié)助孩子建立自我鼓勵(lì)的方針。要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，常常對(duì)自己說一句鼓勵(lì)的話，如“我一定能成功”。讓孩子在舉動(dòng)中脫節(jié)消沉心情。

孩子逃課的原因

1、孩子不斷用背叛來標(biāo)明自己的獨(dú)立和生長(zhǎng)。跟著身體的快速發(fā)育，以及敏捷長(zhǎng)高的個(gè)子，許多孩子就開端給自己界說為一個(gè)大人，一個(gè)可以為所欲為，不被任何人支配的大人。在青春期孩子看來，逃課是一件很影響的工作，是體會(huì)自己最為精干的滿意之舉。

一方面由于學(xué)習(xí)壓力深重，一方面也體現(xiàn)了孩子背叛的性格特點(diǎn)。與其說孩子逃課是神往自在，不如說孩子其實(shí)是想突破各種條條框框，與家長(zhǎng)和教師對(duì)立，以此證明自己現(xiàn)已長(zhǎng)大，不想被任何人支配。

2、家庭方面的要素，在家里，爸爸媽媽逼孩子做作業(yè)，寫完教師安置的作業(yè)還要寫家長(zhǎng)安置的作業(yè)。孩子成果欠好了，爸爸媽媽除了責(zé)備便是嘲諷。別的，家庭環(huán)境的不溫馨也是導(dǎo)致孩子逃學(xué)的原因。爸爸媽媽愛情欠好，或是離婚家庭，孩子的情感得不到正常的引導(dǎo)。

3、杰出的心情問題，在整個(gè)兒童期到成人之間，是心情迸發(fā)的第一個(gè)頂峰。許多青少年都有消沉、輕生的想法。我們對(duì)個(gè)人的未來感到蒼茫，對(duì)出路失望、失望，還有著激烈的自卑心思。當(dāng)心思對(duì)立到達(dá)極點(diǎn)，會(huì)因心情而輕生，更甭說厭學(xué)。

孩子厭學(xué)的體現(xiàn)

沒有學(xué)習(xí)愛好：愛好是動(dòng)力，假如沒有學(xué)習(xí)愛好，就會(huì)感到特別苦楚，特別厭學(xué)。

上課注意力不會(huì)集：上課不認(rèn)真聽講，思維開小差，乃至上課睡覺、看小說等。

作業(yè)遷延或不寫作業(yè)：教師安置的作業(yè)不愿意寫，一看到作業(yè)就很苦楚。