青少年心理特點(diǎn)與教育：青春期的孩子不愿去學(xué)校

作為青春期孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，假如發(fā)現(xiàn)孩子呈現(xiàn)不寫(xiě)作業(yè)的狀況，必定不要對(duì)他們使用暴力，由于這樣不只不能把問(wèn)題徹底處理掉，反而會(huì)讓孩子做出一些過(guò)激的行為。那么，關(guān)于青春期的孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

青春期的孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.孩子做作業(yè)的時(shí)刻不宜過(guò)長(zhǎng)

咱們能夠引導(dǎo)咱們的孩子做一瞬間家庭作業(yè)，然后恰當(dāng)?shù)挠瓮嬉凰查g，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等歇息夠了再去做作業(yè)。這樣能夠讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心思。

2.學(xué)習(xí)不行急于求成

咱們會(huì)看到有些家長(zhǎng)便是要求孩子一回家就立刻寫(xiě)作業(yè)，只要寫(xiě)完作業(yè)今后才精干其他什么什么事，其實(shí)這種辦法是十分不對(duì)的。學(xué)習(xí)原本便是一種有進(jìn)程了，不能夠急于求成，咱們?cè)诖酥g要享用這個(gè)進(jìn)程，再這個(gè)進(jìn)程中會(huì)有艱苦，也會(huì)有高興，遇到問(wèn)題咱們會(huì)煩，會(huì)考慮，可是處理問(wèn)題之后，咱們也會(huì)很高興，很明亮。所以咱們要享用學(xué)習(xí)這個(gè)進(jìn)程，不能夠急于求成。

3.擬定學(xué)習(xí)方案

咱們?cè)谝婚_(kāi)始的時(shí)分，也能夠?yàn)楹⒆訑M定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)方案跟時(shí)刻也是有著潛在的聯(lián)絡(luò)的。咱們不只要讓孩子在規(guī)矩的時(shí)刻內(nèi)把所做的一切全部都做完，咱們還要讓孩子知道，依照方案干事是十分高興的。由于只要是擬定了學(xué)習(xí)方案，依照學(xué)習(xí)的方案去走的話，當(dāng)一切的作業(yè)全部都完結(jié)之后，咱們能夠獎(jiǎng)賞孩子一些時(shí)刻，讓孩子去做一些自己喜愛(ài)的工作。勞逸結(jié)合，讓孩子理解做作業(yè)并不是一件困難的工作，這樣才會(huì)對(duì)他們有協(xié)助。

4.家長(zhǎng)要做一個(gè)溫順堅(jiān)決的執(zhí)行者

作為爸爸媽媽你必定要據(jù)守規(guī)矩，對(duì)孩子進(jìn)行擔(dān)任，當(dāng)孩子沒(méi)有完結(jié)方針時(shí)，需求承當(dāng)?shù)穆氊?zé)絕不姑息，一起不要小氣給孩子多多的鼓舞和加油。到了晚上十一二點(diǎn)，作業(yè)都還沒(méi)有完結(jié)，家長(zhǎng)不要著急，平心靜氣，可是必定要嚴(yán)厲的對(duì)孩子說(shuō)：作業(yè)是你自己的工作，你要對(duì)自己的工作擔(dān)任，沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)也不要寫(xiě)了，由于該睡覺(jué)了，明日去校園你自己跟教師去解說(shuō)去吧。恰當(dāng)?shù)淖尯⒆幼约撼挟?dāng)結(jié)果，有意識(shí)的讓孩子理解，要為自己的行為擔(dān)任。

青春期的孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦，家長(zhǎng)能夠依照以上辦法來(lái)引導(dǎo)孩子，期望能夠協(xié)助您處理這個(gè)問(wèn)題。