北京青少年心理咨詢老師：小孩撒謊的原因分析

現(xiàn)在的孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)的各種困難時(shí)，會(huì)以各種辦法去躲避。有的孩子為了不寫(xiě)作業(yè)就隨意假造理由，使用扯謊的行為騙教師和家長(zhǎng)，關(guān)于孩子來(lái)講，覺(jué)得自己隱秘不寫(xiě)作業(yè)的狀況，就不會(huì)發(fā)覺(jué)自己扯謊。所以家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子扯謊后，要及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子知道扯謊是不對(duì)的，防止之后形成不良的結(jié)果。

小孩扯謊不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、和孩子進(jìn)行杰出的交流。家長(zhǎng)要和孩子交流清楚，為什么不肯意寫(xiě)作業(yè)，找到孩子喜愛(ài)的辦法，告知他學(xué)習(xí)的重要性。孩子天分便是愛(ài)玩，每一個(gè)孩子都是這樣，有的孩子是由于聽(tīng)不懂不會(huì)寫(xiě)、不肯聽(tīng)和寫(xiě)，有的是厭煩這個(gè)教師，有的是教師講的不感興趣，種種原因。

2、找出孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因。任何工作的產(chǎn)生都是必有其原因?qū)е?，必有攪擾要素在里面，孩子不想寫(xiě)作業(yè)也相同。那么作為爸爸媽媽?xiě)?yīng)該做的是首要調(diào)整好自己心態(tài)，讓自己的心態(tài)先平穩(wěn)，只要心態(tài)平穩(wěn)了，才干有用協(xié)助到孩子。

家長(zhǎng)要平心靜氣的和孩子交流一下，必定不要以孩子不寫(xiě)作業(yè)為由來(lái)開(kāi)端交流。找一個(gè)愉快的或許孩子感興趣的論題開(kāi)端談天。當(dāng)和孩子經(jīng)過(guò)他感興趣的論題，聊的十分愉快時(shí)，孩子從心思上也放松了。找個(gè)適宜時(shí)機(jī)切入寫(xiě)作業(yè)這件事，但不要直接針對(duì)自己孩子，能夠從某某孩子寫(xiě)作業(yè)開(kāi)端，循循漸進(jìn)的進(jìn)入自己孩子的寫(xiě)作業(yè)這件事。

3、家長(zhǎng)需求告知孩子不能扯謊。要讓孩子明白說(shuō)一個(gè)謊就需求無(wú)數(shù)個(gè)慌來(lái)掩蓋，誠(chéng)實(shí)是對(duì)一個(gè)人最基本的要求。告知孩子不想寫(xiě)作業(yè)能夠直接說(shuō)，把原因說(shuō)出來(lái)，才干解決問(wèn)題，不寫(xiě)作業(yè)就要讓孩子承當(dāng)相應(yīng)的結(jié)果，可是不能為了躲避責(zé)任而扯謊。

4、跟孩子起做一個(gè)約好。家長(zhǎng)給孩子一次時(shí)機(jī)，并跟孩子說(shuō)好，假如再發(fā)現(xiàn)扯謊的現(xiàn)象和不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象，就要有必定的賞罰辦法，必定要孩子也贊同的賞罰辦法。打罵孩子教育辦法并不可取，孩子也期望自己被敬重。至于做作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，是能夠獎(jiǎng)賞的辦法作為鼓舞讓孩子來(lái)完結(jié)作業(yè)的。

5、進(jìn)步孩子的自傲心。自傲心是許多孩子缺少的，許多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差就不愛(ài)學(xué)習(xí)了，還有的孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭不想寫(xiě)作業(yè)由于不會(huì)不自傲。所以家長(zhǎng)需求在要害的時(shí)分協(xié)助孩子，讓孩子知道學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，做這個(gè)工作很簡(jiǎn)單，讓孩子覺(jué)得自己也能夠做好，進(jìn)步孩子的自傲心，培育孩子克服困難長(zhǎng)于考慮的才能，也是進(jìn)步孩子控制力和束縛才能的一種辦法。

孩子謊話的背面隱藏著不敢說(shuō)出來(lái)的要求、期望和驚駭。爸爸媽媽若用心傾聽(tīng)孩子的謊話，細(xì)心揣摩孩子的心思，就能了解孩子心里實(shí)在的主意，然后使用從謊話中取得的實(shí)在信息，去協(xié)助孩子解決問(wèn)題。