北京青少年心里健康咨詢中心：高三學(xué)生成績(jī)下降家長(zhǎng)怎么辦

信賴一切的爸爸媽媽都將孩子的教育問(wèn)題視為頭等大事，特別是在高三這個(gè)要害的時(shí)期，家長(zhǎng)們?cè)诿媾R孩子的成果下降時(shí)，一定要多一點(diǎn)耐性，不要急于求成，要知道學(xué)習(xí)是一個(gè)鍥而不舍的進(jìn)程，信賴只需協(xié)助孩子只需找到合適孩子的學(xué)習(xí)方法，孩子的成果一定會(huì)提高的。

高三學(xué)生成果下降家長(zhǎng)怎么辦

1、調(diào)查孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的心情。孩子升入高三之后成果下滑和自己的學(xué)習(xí)心情是分不開的，說(shuō)白了，孩子沒怎么盡力，學(xué)習(xí)成果怎么或許不下滑？那么你就要調(diào)查好孩子自從升入高三之后，對(duì)待學(xué)習(xí)的那種心情，是不是變的掉以輕心，假如是，則表明孩子成果下滑的原因是孩子本身盡力的問(wèn)題，假如不是，那么或許是其他原因。

2、了解孩子在班級(jí)里的種種體現(xiàn)。幾乎每一個(gè)班級(jí)，孩子的教師都會(huì)樹立一個(gè)微信群，校園有什么要求的時(shí)分，或許孩子遇到什么問(wèn)題的時(shí)分，家長(zhǎng)能夠和教師進(jìn)行及時(shí)的溝通和溝通，了解孩子在校園里的一些體現(xiàn)，這樣你便能夠精確知道孩子升入高中之后每天大約的行為是怎么的了。

3、掃除孩子身邊過(guò)多攪擾要素。現(xiàn)代的日子，使得城市里許多引誘關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，幾乎便是天堂。不管是游戲廳仍是各類網(wǎng)吧之類，就成了孩子們戀戀不舍的場(chǎng)所了，這樣一來(lái)，孩子必然會(huì)被影響到學(xué)習(xí)。

爸爸媽媽最好在孩子成果下滑期間，協(xié)助孩子遠(yuǎn)離這些外界要素的困擾，能夠恰當(dāng)?shù)膶?duì)孩子陪同，讓孩子改掉那些不應(yīng)該有的壞習(xí)慣，遠(yuǎn)離外界要素的攪擾，那么就會(huì)給孩子留下許多的學(xué)習(xí)時(shí)刻。

4、協(xié)助孩子擬定新的學(xué)習(xí)方案。有些孩子并不是本身不盡力，也不是對(duì)外面的國(guó)際過(guò)于沉迷，而是因?yàn)樽约哼B續(xù)小學(xué)與初中時(shí)分的學(xué)習(xí)方法。

我們都知道，高中時(shí)分的學(xué)習(xí)和小學(xué)以及初中是徹底不同的，那么此刻的孩子假如還持續(xù)用曾經(jīng)的學(xué)習(xí)方法，必然會(huì)形成學(xué)習(xí)上瓶頸的呈現(xiàn)。所以說(shuō)，恰當(dāng)?shù)膮f(xié)助孩子擬定新的學(xué)習(xí)方法，能夠和高年級(jí)的好學(xué)生們討教一下。

導(dǎo)致高三學(xué)生成果下降的原因

1、高三生應(yīng)試狀況不穩(wěn)定。許多高三生“挑燈夜戰(zhàn)”，形成身心疲乏。在心思上，許多考生都期望自己能考出好成果，對(duì)自己期望過(guò)高，或許是外界的壓力太大，在考試中背著心思的包袱，這樣的狀況下很簡(jiǎn)單導(dǎo)致考試不能正常發(fā)揮自己的水平。

2、常識(shí)點(diǎn)、題型方面的原因?；旧厦總€(gè)高三生都有自己不拿手的當(dāng)?shù)兀幢闶悄檬值目颇浚灿斜容^單薄的常識(shí)板塊。假如某次考試剛好調(diào)查到的是高三生不拿手的常識(shí)板塊，或許成果會(huì)不抱負(fù)。這時(shí)你需求留意的是，清晰自己的常識(shí)縫隙，及時(shí)彌補(bǔ)！

3、對(duì)考試知道缺乏。有些高三生簡(jiǎn)單呈現(xiàn)前次考試成果很好，下次考試成果落后許多的現(xiàn)象，這部分高三生很有或許是因?yàn)槟炒慰荚嚳嫉蒙院靡恍┚妥曾Q得意，在接下來(lái)的備考中忽略，特別是對(duì)一些工作想當(dāng)然，覺得自己鄙人一次考試中應(yīng)該不會(huì)存在問(wèn)題，成果因?yàn)樽约旱暮雎?，鄙人次考試中成果一瀉千里也是常有的工作。

高三學(xué)生成果下降家長(zhǎng)的正確做法有哪些

1、家長(zhǎng)調(diào)整好自己的心態(tài)是要害。當(dāng)孩子在高考前期呈現(xiàn)成果下滑的狀況，家長(zhǎng)首要會(huì)想到孩子沒有仔細(xì)學(xué)習(xí)，再加上自己一向?yàn)楹⒆拥墓ぷ鞑傩?，所以各種負(fù)面心情會(huì)讓家長(zhǎng)焦慮不已。有的家長(zhǎng)會(huì)直接將原因歸結(jié)于孩子， 對(duì)孩子的一頓叱罵是免不了的。

人在焦慮的狀況下干事是很簡(jiǎn)單出問(wèn)題的，因而家長(zhǎng)在負(fù)面心情發(fā)生的時(shí)分應(yīng)該及時(shí)調(diào)整，先自己鎮(zhèn)定，將孩子的問(wèn)題先放一放，等自己心態(tài)調(diào)整好了再去想辦法應(yīng)對(duì)。

2、仔細(xì)剖析孩子的學(xué)習(xí)狀況，鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)才干解決問(wèn)題。家長(zhǎng)在調(diào)整好自己的心情之后，就需求鎮(zhèn)定剖析孩子成果下滑的原因，這個(gè)原因或許是多方面的，也應(yīng)該考慮家長(zhǎng)本身的一些要素。這個(gè)進(jìn)程需求和孩子進(jìn)行詳盡耐性的溝通，這個(gè)溝通進(jìn)程家長(zhǎng)應(yīng)該充沛站在孩子的視點(diǎn)，不要一味將自己的了解強(qiáng)加給孩子。

3、和孩子一道生長(zhǎng)，而不是一味憂慮。不是一切的高三學(xué)生的家長(zhǎng)都有很好的素質(zhì)和閱歷，許多家長(zhǎng)都是第一次閱歷孩子上高三這個(gè)進(jìn)程，因而和孩子一道生長(zhǎng)，應(yīng)該是一切高三家長(zhǎng)應(yīng)有的姿勢(shì)。

放低自己的姿勢(shì)，才干真實(shí)了解孩子的難處，從孩子的視點(diǎn)了解問(wèn)題，才干更好地協(xié)助孩子渡過(guò)難關(guān)。只關(guān)懷孩子成果而不關(guān)懷孩子心思生長(zhǎng)的家長(zhǎng)，是不會(huì)獲得孩子的信賴和了解的。