北京青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)有那些：孩子三年級(jí)成績(jī)差怎么辦

小學(xué)階段正是孩子打基礎(chǔ)的階段，此刻的孩子成果會(huì)呈現(xiàn)出特別不穩(wěn)定的趨勢(shì)，其間比較顯著的崎嶇，就是在孩子的三年級(jí)，假如此刻的孩子沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)氣，成果很簡(jiǎn)單就會(huì)下滑。那么，孩子上三年級(jí)成果下滑了，家長(zhǎng)怎么辦呢？

孩子三年級(jí)成果差怎么辦

1、家長(zhǎng)要找到學(xué)生成果下降的原因，對(duì)癥下藥。家長(zhǎng)假如想要解決問(wèn)題，有必要要把問(wèn)題的原因找出來(lái)，只要對(duì)癥下藥，才干將問(wèn)題徹底解決，學(xué)生的成果才有或許會(huì)穩(wěn)中有升。

2、激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。假如學(xué)生是因?yàn)椴粣?ài)學(xué)習(xí)才導(dǎo)致的成果下降，家長(zhǎng)就需要想辦法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且也要去調(diào)集學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，這樣學(xué)生才干愛(ài)學(xué)習(xí)，成果才干越來(lái)越好。

3、鼓舞學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。家長(zhǎng)假如想要讓學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，也是應(yīng)該給學(xué)生多一些必定，所以家長(zhǎng)也要多鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生知道自己也很優(yōu)異，也能學(xué)習(xí)好，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好，成果才干不斷進(jìn)步。

4、閱覽是常識(shí)的儲(chǔ)藏，進(jìn)步閱覽才干非常重要。美國(guó)的查爾教授從前提出一個(gè)兒童閱覽才干與認(rèn)知開(kāi)展的橫軸，從這個(gè)橫軸上咱們能夠看出，9歲也即孩子的三四年級(jí)是兒童開(kāi)展的學(xué)習(xí)閱覽階段，孩子們有必要經(jīng)過(guò)閱覽來(lái)學(xué)習(xí)。

假如在閱覽才干上面，孩子沒(méi)有足夠的閱覽量?jī)?chǔ)藏、視覺(jué)才干預(yù)備，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)被閱覽才干給拖后腿。孩子看的書(shū)多了，對(duì)詞句的了解儲(chǔ)藏多了，孩子的了解才干才會(huì)進(jìn)步。一起，經(jīng)過(guò)專業(yè)的專心力練習(xí)，孩子的專心力上升，孩子的視覺(jué)廣度、視覺(jué)記憶等才干都進(jìn)步了，孩子讀書(shū)才不會(huì)跳行漏行，書(shū)的常識(shí)都能被孩子給吸收。

孩子三年級(jí)成果差的原因

1、小學(xué)一二年級(jí)的成果具有“欺騙性”，家長(zhǎng)不易發(fā)覺(jué)。在小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)分，學(xué)習(xí)的常識(shí)，一般難度都不是很大，再加上有的學(xué)生在曾經(jīng)或許都學(xué)過(guò)了，所以成果一般都不會(huì)很差，也就是說(shuō)，學(xué)生的成果看起來(lái)很不錯(cuò)，未必是真的不錯(cuò)，很有或許是存在必定的“欺騙性”。

可是到了小學(xué)三年級(jí)的時(shí)分，曾經(jīng)學(xué)過(guò)的常識(shí)，基本上都用完了，再也沒(méi)有“庫(kù)存”了，這個(gè)時(shí)分，假如學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)學(xué)習(xí)，成果一會(huì)兒就會(huì)產(chǎn)生很顯著的變化了。

2、三年級(jí)的常識(shí)難度加大，學(xué)生不必心學(xué)簡(jiǎn)單跟不上。小學(xué)三年級(jí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的常識(shí)難度要比曾經(jīng)大，學(xué)生假如沒(méi)有仔細(xì)學(xué)習(xí)的話，或許就會(huì)呈現(xiàn)跟不上教師講課腳步的狀況，成果天然也就簡(jiǎn)單下滑。

3、學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，學(xué)習(xí)的時(shí)分不仔細(xì)。假如在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)分，學(xué)生學(xué)習(xí)得還不是很仔細(xì)，也沒(méi)有養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，那么他們的成果，或許真的就不會(huì)很抱負(fù)。

家長(zhǎng)讓孩子做到下面2點(diǎn)，能夠防止孩子三年級(jí)成果下滑

第一點(diǎn)：養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。小學(xué)一二年級(jí)，是培育孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣的關(guān)鍵時(shí)期，也是孩子學(xué)習(xí)才干養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)要結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，培育孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的才干。只要這樣，孩子進(jìn)入高年級(jí)之后，才干獨(dú)立完結(jié)各項(xiàng)作業(yè)，才干在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)中快速把握常識(shí)點(diǎn)，并觸類旁通。

第二點(diǎn)：培育孩子的閱覽習(xí)氣，開(kāi)端對(duì)孩子進(jìn)行古詩(shī)文閱覽的啟蒙。不少家長(zhǎng)都重視孩子的閱覽，可是卻不知道該給孩子挑選什么樣的書(shū)本，才會(huì)對(duì)孩子有協(xié)助。

其實(shí)，孩子進(jìn)入小學(xué)之后，只是愛(ài)閱覽還不行，閱覽規(guī)模要廣，除了閱覽一些慣例的課外書(shū)外，更要讓孩子閱覽一些古文學(xué)，比方：小古文、古詩(shī)詞、詩(shī)經(jīng)等名篇名段。