濟南心理咨詢：孩子不讀書了怎么辦

厭學(xué)應(yīng)該是每一個孩子都會發(fā)生的狀況，假如孩子發(fā)生了厭學(xué)心情，家長不能一味的強逼孩子上學(xué)，而是要找到孩子不愿意上學(xué)的原因，并與教師交流，一同對孩子進行教育引導(dǎo)，讓孩子回歸校園。

孩子不讀書了怎么辦

1、問詢孩子不想上學(xué)的原因。大部分爸爸媽媽都會以為，學(xué)習(xí)盡管辛苦，可是孩子們累的程度是有限的，并且現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上吃的苦都是為孩子的將來鋪的路。所以每逢爸爸媽媽聽到孩子說不想上學(xué)的時分，榜首反響必定會有肝火，有的爸爸媽媽乃至二話不說便開端責(zé)怪孩子“不懂事”。

其實高情商的爸爸媽媽應(yīng)該意識到，孩子說出這樣的話或許并不是一時鼓起，爸爸媽媽首先要做的便是先耐性問詢孩子不想上學(xué)的原因。知道了原因之后，爸爸媽媽才干“對癥下藥”，更精準(zhǔn)地處理孩子的問題。

2、問詢孩子假如不上學(xué)，之后想要做什么。有的孩子覺得學(xué)習(xí)辛苦、單調(diào)，每天上學(xué)放學(xué)的日子也讓孩子覺得千人一面，所以孩子才會說自己不想上學(xué)了。當(dāng)孩子說出這句話時，高情商的爸爸媽媽應(yīng)該知道一點，那便是責(zé)怪孩子只會拔苗助長，爸爸媽媽要做的應(yīng)該是問詢孩子，假如真的不上學(xué)了，之后的時刻里想要做什么。

假如孩子能夠明晰說出自己有十分感愛好和想要做的事物，那么孩子僅僅因為個人的愛好愛好得不到開展才會不想上學(xué)。這時爸爸媽媽才干更好地協(xié)助孩子平衡好上學(xué)與開展愛好愛好的時刻，也能讓孩子消除“不上學(xué)”這個想法。

3、與孩子剖析不上學(xué)的結(jié)果。孩子的心智沒有徹底老練，做工作的時分也不懂得深思熟慮，經(jīng)常是憑著一時沖動就做出決議。即便孩子說出自己不想上學(xué)，可是他們必定是不知道不上學(xué)有或許發(fā)生的嚴(yán)重結(jié)果，只以為不上學(xué)之后的日子是輕松自由的。

爸爸媽媽能夠平心靜氣地和孩子剖析不上學(xué)、不學(xué)習(xí)之后，孩子的人生將會是怎么走向，讓孩子知道沒有常識、沒有文憑的人，將來在社會上會十分艱苦。這樣既能引導(dǎo)孩子對工作進行深化考慮，又能讓孩子意識到假如不上學(xué)，將來的人生都會發(fā)生巨大變化，乃至能夠說人生都會被毀了。

孩子不讀書的原因

1、孩子或許被教師批判，自尊心受傷，想躲避才不去上學(xué)。不管是小學(xué)生仍是中學(xué)生，每個孩子都有自尊心和上進心，用大白話講每個人都要臉，都要體面?？墒怯行r分因為教師在教學(xué)辦理和班級辦理工作中沒注意到細節(jié)，當(dāng)著全班同學(xué)的面批判一個自尊心特別強的同學(xué)，很或許會導(dǎo)致該同學(xué)自尊心遭到損傷。

2、孩子在家沉迷游戲，家長不給玩便拿不上學(xué)作要挾。比如說沉迷游戲的孩子，便把玩游戲當(dāng)成最重要的工作。假如家長發(fā)現(xiàn)孩子在家里過度癡迷游戲，且屢次呵斥都不管用，所以你就采納賞罰辦法，如不讓孩子觸摸電腦或手機，企圖讓孩子玩不成游戲?？墒欠醋饔玫慕Y(jié)果是孩子偏偏知道你的軟肋，那便是拿不上學(xué)來要挾爸爸媽媽。

3、孩子現(xiàn)已跟不上課，對學(xué)習(xí)發(fā)生畏難心情。向教師了解孩子講堂聽課狀況，看看孩子是否能聽得進去，看看講堂作業(yè)是否能獨立完結(jié)，看看課外作業(yè)是否能獨立完結(jié)，只需深化去了解，就能發(fā)現(xiàn)孩子假如真的現(xiàn)已跟不上課，你天然就理解孩子之所以不愿意去上學(xué)，是因為什么都聽不懂學(xué)不進去，既而發(fā)生了很強的學(xué)習(xí)畏難心情。

怎么培育孩子的學(xué)習(xí)愛好

培育孩子的專心力和自制力。想要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，高情商的爸爸媽媽，首先會培育孩子的專心力和自制力。當(dāng)孩子的專心力得到進步，那么在學(xué)習(xí)的過程中，孩子遭到外界攪擾的或許性就會大大下降，學(xué)習(xí)的功率與之前比較能夠得以提高。

協(xié)助孩子改善學(xué)習(xí)方法。孩子不愿意學(xué)習(xí)有或許是因為學(xué)習(xí)方法不適合，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的很困難。所以，高情商的爸爸媽媽會經(jīng)過協(xié)助孩子改善學(xué)習(xí)方法，讓孩子的學(xué)習(xí)功率取得明顯提高，讓孩子真實感遭到學(xué)有所成，這能夠極大地激起孩子的學(xué)習(xí)動力。