青少年的心理的疏導：孩子學英語到底有沒有用

有些家長問，孩子學習英語到底有沒有用？有些孩子的英語學習真的很差，一些家長就想要拋棄孩子的英語，其實咱們不應該拋棄，應該給孩子鼓舞和決心，協(xié)助孩子的英語學習，由于學英語的重要性仍是很高的，家長能夠多多了解下。

孩子學英語到底有沒有用

有用。

十分有必要讓孩子從小就學英語，而且考慮到孩子發(fā)育的特色，我主張應當至少從小學一年級開端學起。

孩子學習的才能，會遠遠超越家長的預期值。許多家長可能會憂慮，孩子從小學習英語是否能夠學會的問題。其實，咱們大人也能夠回想一下，往往是在咱們小時分，記憶力遠遠勝于現(xiàn)在，而且，越低年紀時的記憶力越好。

孩子從小學英語應當留意辦法：

1、以簡略和易上口，作為初始學習英語的兩個小準則；

2、用不斷重復的辦法，引導孩子來嫻熟運用；

3、家長也盡量發(fā)明適宜的語境，來協(xié)助孩子學習。

上述的這三點，更多是為了培育孩子對英語的學習愛好。有了學習愛好，而且也有了學習的自決心，孩子之后就會輕松許多，家長能夠在講堂之外挑選適宜的進階課程，依據孩子的本身狀況來進行針對性的學習。

在小學階段，孩子的學習具有直觀性的特征。這一階段的學習能夠包含音標（可在學完拼音后學習）和一些語法概念的引進，可是首要的學習部分還要經過直觀的情形讓孩子進行學習。

例如，能夠經過角色扮演的辦法操練英語對話，直觀的教具如蔬菜水果等圖片，以及風趣的視頻來進行英語教育。營建感同身受的感覺，能夠協(xié)助孩子更好的把握和運用所學的英語。

孩子從小培育了杰出的語感，關于后期初中、高中的英語學習都奠定了杰出的根底。孩子的白話優(yōu)勢會尤為顯著。在作業(yè)場合運用外語的時分，一口流利地道的發(fā)音會使人倍受青睞。

教育孩子學習英語的辦法

1、從根底常識下手。在生活中教孩子學英語，家長也應該懂得從最根底的常識先教起，比方一開端想讓孩子學習26個字母的發(fā)音，之后再讓孩子去學習不同主題的詞匯，比方動物主題的詞匯tiger、cat等。

然后再讓孩子學習一些簡略的語句，按部就班，而不能夠一開端就讓孩子去閱覽一些階段比較長的英語繪本。

別的家長也能夠和孩子一起來學習英語，這樣也有利于激起孩子關于英語學習的愛好，家長在學習的進程傍邊也能夠逐步進步自己的英語水平。

2、給孩子聽英語兒童歌謠。一些十分具有韻律感的英語兒童歌謠，也能夠激起孩子關于英語學習的愛好，比方《Little Star》等英語兒童歌謠，經過多聽兒童英語歌謠，不只能夠培育孩子的語音語感，也能夠讓孩子逐步愛上學英語。

怎樣協(xié)助孩子更輕松地學習英語

1、發(fā)明“看讀”的時機，滿意孩子“讀”英語的心思需求。到了較高的學段，如小學四、五年級，孩子積累了必定的詞匯量，家長能夠發(fā)明條件，讓孩子進行簡略的看讀。

孩子讀過、看過之后，家長有挑選地就看讀感觸與孩子面對面進行口頭溝通，溝通要點放在孩子是不是讀了看了，大約知道看到和讀到的內容。溝通之后要做出活躍點評，點評仍是以鼓舞為主，使孩子對看讀英語始終堅持稠密的愛好。

2、給孩子鼓舞和決心。對英語根底差的學生需求花費更多的時刻與精力，首要減輕他們對英語的驚駭，進步他的愛好，堅持滿足的耐性，鼓舞為主，削減刷題。再輔以密切的肢體言語，例如摸摸臉頰，擁抱一下，拍拍后背等……變相的鼓舞他們，消除他們的自卑心思。