青少年心理師咨詢?cè)诰€咨詢：對(duì)孩子過度溺愛的危害

為了孩子的健康生長(zhǎng)，爸爸媽媽給予孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛和關(guān)懷是應(yīng)當(dāng)，但現(xiàn)如今，許多家長(zhǎng)都十分溺愛自己的孩子，什么事都要親力親為，處處都幫孩子把一切的工作處理得有條不紊。可是這種過度的關(guān)愛會(huì)給孩子的生長(zhǎng)帶來十分多影響。

對(duì)孩子過度溺愛的損害

1、溺愛會(huì)讓孩子以自我為中心，不會(huì)顧及別人的感觸。在爸爸媽媽溺愛下生長(zhǎng)起來的孩子，往往十分自我，不會(huì)考慮別人的主意，更聽不進(jìn)別人的定見。所以沒有組織紀(jì)律性，沒有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力。這樣在日子中，他們會(huì)感覺到孤單，構(gòu)成孤僻的性情，有時(shí)分會(huì)自我枷鎖，不愿意觸摸社會(huì)，發(fā)生不良的心情。

2、孩子在日子中會(huì)要求別人過多，而且以為天經(jīng)地義。由于在爸爸媽媽的溺愛下，往往孩子的要求被盡數(shù)滿意，故此到了社會(huì)上他往往便會(huì)覺得別人都應(yīng)該讓著自己，都應(yīng)該依照自己的志愿去做。這樣的行為自然會(huì)讓他不合群，不受歡迎。

3、溺愛使孩子才能低下。家長(zhǎng)都期望自己的孩子有學(xué)習(xí)才能，而且成績(jī)優(yōu)秀；也期望自己的孩子具有自傲，能頂天立地的干事。一切的家長(zhǎng)都會(huì)這樣想，可是家長(zhǎng)卻對(duì)孩子施行溺愛，這樣教育的成果，就導(dǎo)致了孩子才能低下。溺愛使孩子在各個(gè)方面的才能都退化了。

4、溺愛使孩子討厭學(xué)習(xí)。由于家長(zhǎng)溺愛孩子，致使孩子許多的才能都被掩蓋了，這樣他就開展不起來了。一旦這種才能低下的孩子投入到學(xué)習(xí)、日子中，他就會(huì)遇到許多問題。這樣的孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到許多的妨礙，由于他的學(xué)習(xí)動(dòng)力，被家長(zhǎng)的溺愛約束了。

5、溺愛使孩子價(jià)值觀紊亂。假如一個(gè)孩子在溺愛的環(huán)境下長(zhǎng)大，他就承受不到正確價(jià)值觀的熏陶。他想怎樣樣就怎樣樣，他覺得自己便是中心、自己滿意就能夠了。這樣的孩子，他對(duì)許多問題，比方原則性的問題、價(jià)值觀的問題等全部是處在紊亂狀況的。

家長(zhǎng)能夠?qū)φ找韵滦袨?，調(diào)查自己是否溺愛孩子了嗎？

1、特別待遇。把孩子放在家庭傍邊的第一位，處處都被人照料，有什么好吃好玩的都先給他運(yùn)用，人家有的他也要有。

2、過火的留意。家里的人時(shí)間都留意孩子的意向，就算是親屬來了，也是以他為中心，讓孩子扮演節(jié)目，然后掌聲不斷，這樣會(huì)讓孩子覺得自己很了不得，一切的人都有圍著他轉(zhuǎn)。

3、包攬代替。有的三四歲的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞作的愉快和協(xié)助爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)的職責(zé)，這樣包攬下去，必定失掉一個(gè)勤勞、仁慈、賦有同情心的精干、進(jìn)步的孩子。

爸爸媽媽怎樣防止溺愛孩子

不再特別對(duì)待。許多家長(zhǎng)把孩子放在家庭中最最重要的方位，任何人都沒有孩子重要，覺得這樣天經(jīng)地義。從現(xiàn)在開始，不再特別對(duì)待，家人吃什么孩子就吃什么，家人做什么孩子也能夠試著去做，不再區(qū)別對(duì)待。

不再特別留意。孩子盡管離不開監(jiān)護(hù)，可是許多時(shí)分孩子是能夠獨(dú)立做自己的工作的，比方自己一個(gè)人玩游戲，一個(gè)人看書或者是一個(gè)人看電視等。從現(xiàn)在開始，能夠?qū)⒑⒆臃旁讵?dú)立的狀況，只需監(jiān)護(hù)好就能夠，讓他獨(dú)立，家人也不必特別留意。

訓(xùn)練孩子的自理才能。孩子的長(zhǎng)大便是逐步脫離爸爸媽媽的進(jìn)程。孩子在小的時(shí)分，家長(zhǎng)能夠協(xié)助孩子處理日常日子中的問題，可是跟著孩子的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)就要放開手腳，有些事要讓他們自己去做，訓(xùn)練他們處理問題的才能，培育他們獨(dú)立日子的才能。這樣，孩子也能更好地融入并習(xí)慣社會(huì)。