北京青少年叛逆心理咨詢中心：高三基礎差的學生如何補救

許多孩子高一、高二的時分沒有認真學習，到了高三才發(fā)現(xiàn)自己學習時刻不多，并且高一和高二的根底常識也沒有學厚實。立刻面臨高考，這階段的爸爸媽媽切勿緊張失錯，要進行科學的引導才行。

高三根底差的學生怎樣彌補

1、通覽重要常識點。高三根底差學生能夠親自動手把每一科的幾本教材仔仔細細研討一遍，把常識點，按章節(jié)用括號總結出來，一定要十分具體。這樣幾回下來，學生能夠說對整個高中常識點純熟于心了，并且現(xiàn)已融會貫通了。今后考試犯錯，都能夠在這張常識體系上找出呼應的章節(jié)，看看到底是哪些常識點出問題了。

2、注重錯題及時糾錯反思。關于根底比較差的同學來說，往往對錯題也不行注重。既沒有自動查錯的認識，愈加沒有及時糾錯的決計。這樣一來，過錯仍然，長時間累積起來錯題必定越來越多，終究導致根深蒂固。

3、有針對性的學習。針對考試的錯題的常識點，進行針對性的教導，考試完之后要對錯題進行常識點的分類，哪些歸于哪個章節(jié)的內容，同一章節(jié)或許同一常識點的錯題進行操練和解說，了解之后需要用相似的標題進行測驗，確保這種相似的題型現(xiàn)已把握，才可進行下個常識點的功克。

4、樹立錯題本。學習過程中難免會做錯標題，不論你是大意或許便是不會，都要習慣性的把這些錯題搜集起來，每個科目都樹立一個錯題集，當學生進行考前溫習的時分，它們是要點溫習目標，因為已然錯失一次，保不準會錯第2次，只要這樣你才不會在相同的問題上再次失分。

高三一點根底都沒有怎樣溫習

首要關于學生來說，尤其是根底差的學生，在剛開端學習的時分不要一顆心的奔著大題去，大題往往都是比較難的，而根底差的高三學生肯定是做不明白的。所以要先把根底的常識弄會，進步成果固然是重要的，可是更重要的是質量。

其次，高三學生能夠依據(jù)自己的學習狀況，來進行專題性的溫習。例如有的學生數(shù)學部分的函數(shù)題不明白，那么完全能夠抽出一個時刻段來，專門針對這個提示進行學習，遇到不明白的能夠與教師和同學進行溝通。

高三孩子不愛學怎樣辦

1、多引導孩子。厭學的孩子往往是被爸爸媽媽呵責過度，從小覺得自己很沒用，小學里究竟年紀小，也無法自我表達什么。到了中學，尤其是青春期，開端有了自我覺悟，面臨爸爸媽媽的呵責就會抵擋，就會說“不”！爸爸媽媽越是尊重孩子，孩子就會越自傲，越會留意批改自己的言行，以愈加贏得他人的尊重。

2、教導學生進步學習才能。許多厭學的學生一般都是因為學習跟不上，常常遭到教師的批判，家長的責怪以及同學們的小看。干脆破罐子破摔，常常逃學，在外“鬼混”。家長要及時想辦法，教導學生的學習，只要學生學習進步了，才會使他們變得自傲起來，那么學習的愛好自然而然就會發(fā)生。