青少年25小時(shí)心理咨詢熱線：孩子成績下滑怎么辦

許多家長在看到孩子學(xué)習(xí)成果下滑的時(shí)分都感到非常的著急，更不要說學(xué)生自己，其實(shí)當(dāng)自己的學(xué)習(xí)成果下降的時(shí)分，孩子或許比咱們都要著急。身為家長，在面臨這種狀況的時(shí)分，必定要及時(shí)協(xié)助孩子。

孩子成果下滑怎么辦

1、和孩子好好聊一聊。假如平常孩子成果不錯(cuò)，忽然下滑，那么，咱們要做的不是第一時(shí)刻去責(zé)問或許叱罵，而是先仔細(xì)調(diào)查孩子有沒有異?，F(xiàn)象，平常聊地利無意識的問詢，假如仍是找不到原因，主張跟孩子好好攀談下，看是不是能談心，當(dāng)然，口氣跟情緒很重要，不要讓他覺得說出來或許會(huì)挨罵或挨揍，他是不會(huì)說的。

2、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)刻。早晨，人的記憶力最好，合適讀英語，記單詞。白日的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)分解題功率高一些。其他時(shí)刻就要留給語文了，能夠多讀些課外書，遇到好文章和洽的語段，應(yīng)該抄下來以堆集資料，在寫作文時(shí)會(huì)輕松許多。晚間溫習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，能夠聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，放松自己的心境

3、協(xié)助孩子改掉不良習(xí)氣。孩子干事“慢”，學(xué)習(xí)“遷延”多是孩子的慵懶心在作怪。改動(dòng)這種慵懶的最佳辦法便是強(qiáng)化孩子的時(shí)刻觀念。家長給孩子做好明晰地作息時(shí)刻表，堅(jiān)持履行，讓孩子養(yǎng)成習(xí)氣。

擬定時(shí)刻表時(shí)，家長必定要和孩子做好充沛的交流，充沛尊重孩子的主張，結(jié)合恰當(dāng)?shù)墓奈韫膭?lì)孩子堅(jiān)持好習(xí)氣的養(yǎng)成。

4、引導(dǎo)孩子要進(jìn)行課前課后的預(yù)備。學(xué)生要有預(yù)備地進(jìn)入講堂學(xué)習(xí)，帶著愛好、問題、意圖去聽課。要有針對性地對弱項(xiàng)課程預(yù)習(xí)，下一節(jié)課的內(nèi)容要點(diǎn)拎清，確認(rèn)上課的要點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)是很重要的，概括常識結(jié)構(gòu)，然后做相關(guān)操練進(jìn)行穩(wěn)固。

孩子成果下滑的原因

1、沒有方針方案。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，沒有清晰的方針，天然也沒有想要去完成的詳細(xì)方案，處于得過且過的學(xué)習(xí)狀況，天然也不會(huì)有多少動(dòng)力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。人要想有所前進(jìn)，那么天然是要有動(dòng)力才干繼續(xù)前進(jìn)。

2、常識沒有一個(gè)體系結(jié)構(gòu)。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)分，沒有樹立常識結(jié)構(gòu)的概念，僅僅機(jī)械的依據(jù)教師上課的節(jié)奏堆集常識，比及最終的考試檢驗(yàn)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沒有把發(fā)融會(huì)貫通的運(yùn)用常識，解題時(shí)的思路不順利。這是由于常識零星，沒有體系的常識結(jié)構(gòu)形成的，平常在學(xué)習(xí)新常識之余，也要進(jìn)行常識整理，這樣才干更好的全體把握常識點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。

3、簡單被外界要素招引。不少家長都為孩子愛玩手機(jī)、玩電子游戲而頭疼，的確在當(dāng)下這個(gè)科技高速開展的年代，來自周圍環(huán)境的引誘可謂是不少，所以不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，心猿意馬，往往會(huì)被手機(jī)、游戲而擾動(dòng)心神，無法專注學(xué)習(xí)。

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦

1、給予孩子自信心。大部分不愛學(xué)習(xí)的孩子是由于沒有學(xué)習(xí)的自信心，而導(dǎo)致這一問題的主要原因就在于孩子的學(xué)習(xí)成果比較落后，在學(xué)習(xí)上沒有任何成就感。這些孩子往往在校園得不到教師和同學(xué)的認(rèn)可，乃至要遭到教師的批判和同學(xué)的訕笑。假如家長在家里對孩子冷言冷語，乃至拳打腳踢，孩子就會(huì)慢慢地失掉學(xué)習(xí)愛好，乃至厭煩學(xué)習(xí)。

2、和孩子一同一起解決問題。家長要與孩子并肩作戰(zhàn)，從兩方面協(xié)助孩子脫節(jié)學(xué)習(xí)困境，一方面要跟孩子一起討論學(xué)習(xí)辦法，比方：課前是否需求預(yù)習(xí)、課后是否需求溫習(xí)、怎么進(jìn)步聽課功率等，并催促孩子把合適自己的學(xué)習(xí)辦法執(zhí)行到位；另一方面要催促孩子抓好基本功。