青少年心理咨詢(xún)服務(wù)平臺(tái)：什么原因?qū)е潞⒆幼⒁饬Σ患?/h1>

更新日期：2023-05-03 12:06:44　　來(lái)源：郭利方心理咨詢(xún)

導(dǎo)讀現(xiàn)在，人工智能的年代已然到來(lái)，各行各業(yè)都有被AI智能替代的狀況呈現(xiàn)，所以假如想跟上年代開(kāi)展的腳步，就要讓孩子早早的觸摸一些新式的事物，不然會(huì)被無(wú)情的篩選。什么樣的孩子合適學(xué)編程1、學(xué)習(xí)不分性別，男孩女孩都能夠首要咱們要明晰：編程只合適男孩學(xué)習(xí)，這本身便是一個(gè)過(guò)錯(cuò)的思維傳達(dá)，咱們要摒棄。編程不分性別，女孩相同合適學(xué)習(xí)，女孩的邏輯思維才能并不比男孩子差勁，想象力和考慮維度相同...

現(xiàn)在，人工智能的年代已然到來(lái)，各行各業(yè)都有被AI智能替代的狀況呈現(xiàn)，所以假如想跟上年代開(kāi)展的腳步，就要讓孩子早早的觸摸一些新式的事物，不然會(huì)被無(wú)情的篩選。

什么樣的孩子合適學(xué)編程

1、學(xué)習(xí)不分性別，男孩女孩都能夠

首要咱們要明晰：編程只合適男孩學(xué)習(xí)，這本身便是一個(gè)過(guò)錯(cuò)的思維傳達(dá)，咱們要摒棄。

編程不分性別，女孩相同合適學(xué)習(xí)，女孩的邏輯思維才能并不比男孩子差勁，想象力和考慮維度相同豐厚，而且在思維的嚴(yán)謹(jǐn)性上表現(xiàn)出色，她們相同合適編程的學(xué)習(xí)。

2、對(duì)機(jī)械、編程感喜好的孩子

孩子不論學(xué)什么，喜好才是最好的教師。孩子究竟喜愛(ài)什么呢？這應(yīng)該是每個(gè)家長(zhǎng)的疑問(wèn)?？墒顷P(guān)于許多東西，孩子在實(shí)在觸摸之前是不清楚的，因而孩子的喜好和天分需求家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然這需求眼光，也需求時(shí)刻，更需求不斷去測(cè)驗(yàn)。

編程是通向未來(lái)的言語(yǔ)。或許孩子不必定真的要去寫(xiě)代碼、做開(kāi)發(fā)，但孩子們得知道這些技能、科技究竟是怎么回事，關(guān)于作業(yè)的實(shí)質(zhì)有所了解，然后再下一步才干更好地運(yùn)用這些東西去解決問(wèn)題。

3、喜好游戲的孩子

許多孩子都對(duì)手機(jī)、iPad、電腦等數(shù)碼產(chǎn)品感喜好，乃至上手操作起來(lái)比大人還6，只需取得答應(yīng)，便會(huì)玩游戲玩到起飛，乃至因而浪費(fèi)了許多時(shí)刻，讓大人無(wú)從下手。不過(guò)事物都有兩面性，玩游戲的孩子經(jīng)過(guò)引導(dǎo)更合適走上機(jī)器人、編程學(xué)習(xí)的路途。

由于各種游戲、app運(yùn)用本身便是由一串串具有本身特定邏輯的代碼構(gòu)成，假如讓孩子們了解了游戲本身的原理、看懂了游戲國(guó)際的姿態(tài)，而且自己也能寫(xiě)出游戲，他們還會(huì)沉浸其間么？

事實(shí)上，喜愛(ài)玩游戲的孩子，往往對(duì)游戲規(guī)則了解敏捷且簡(jiǎn)單上手，對(duì)游戲的潛在邏輯也更靈敏，更簡(jiǎn)單發(fā)現(xiàn)一些訣竅，這樣的孩子本身就十分合適學(xué)習(xí)機(jī)器人。

4、自傲心短少的孩子

有家長(zhǎng)提出疑問(wèn)，假如孩子連根底學(xué)科的常識(shí)都沒(méi)有把握好，還能學(xué)習(xí)編程？答案不是肯定的，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)平平，并不代表他就不能學(xué)習(xí)編程。

學(xué)編程并沒(méi)有那么高的門(mén)檻，即使孩子不是所謂的“優(yōu)等生”，機(jī)器人的國(guó)際也會(huì)對(duì)他打開(kāi)懷有。

即使在某些科目上不拿手，編程也會(huì)讓他們?nèi)〉谜故咀约旱臅r(shí)機(jī)，編程與代碼的國(guó)際傍邊沒(méi)有有板有眼的規(guī)定動(dòng)作，更沒(méi)有所謂的“規(guī)范正確”答案，他們徹底能夠依照自己的主意解決問(wèn)題，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難、樹(shù)立自傲。

5、短少專(zhuān)心與耐性的孩子

有家長(zhǎng)以為自己的孩子玩心太重，盡管鬼點(diǎn)子許多、也很有構(gòu)思，卻短少耐性，無(wú)法會(huì)集精力專(zhuān)心下來(lái)、做好一件作業(yè)。其實(shí)，這樣的孩子也十分合適學(xué)習(xí)機(jī)器人。由于他們的缺陷恰恰也會(huì)給他們帶來(lái)長(zhǎng)處——奇思妙想和創(chuàng)造力。

編程學(xué)習(xí)，就像在做一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)組織環(huán)繞項(xiàng)目的實(shí)在學(xué)習(xí)使命，歸納各學(xué)科常識(shí)，在協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，規(guī)劃并施行一系列的探求活動(dòng)，并把探求效果進(jìn)行表達(dá)和溝通的教育形式。

當(dāng)孩子們徹底沉浸在這樣探求式的學(xué)習(xí)傍邊時(shí)，他們的專(zhuān)心度會(huì)大大提高，這不只與機(jī)器人的本身設(shè)定有關(guān)，也與孩子們的浸入領(lǐng)會(huì)的學(xué)習(xí)方法有關(guān)。

玩編程的的孩子，會(huì)體現(xiàn)出許多平常家長(zhǎng)覺(jué)得他們徹底不具有的特質(zhì)。

在國(guó)外乃至有比較特別的比如，有學(xué)習(xí)妨礙或無(wú)法專(zhuān)心學(xué)業(yè)的孩子們，在學(xué)編程時(shí)反而特別能夠融入其間、發(fā)生徹底浸入式的學(xué)習(xí)效果——由此可見(jiàn)機(jī)器人的吸引力。

除此之外，學(xué)編程還需求環(huán)境的影響或氣氛，孩子自己獨(dú)立學(xué)習(xí)與和小伙伴一同學(xué)習(xí)、完結(jié)使命的感觸是天壤之別的?；蛟S有的孩子不善溝通、溝通，那么學(xué)編程能夠幫他們發(fā)生自動(dòng)與小伙伴協(xié)作、溝通的動(dòng)機(jī)，更多人一同學(xué)習(xí)，也有利于互相促進(jìn)、營(yíng)造出抱負(fù)的學(xué)習(xí)氣氛。

假如你的孩子現(xiàn)已在某一范疇展示出了天分和專(zhuān)長(zhǎng)，又或許現(xiàn)已對(duì)未來(lái)有所方案和主意，那么請(qǐng)毫不猶豫地讓他們觸摸一部分編程的常識(shí)和內(nèi)容吧。要知道，即使孩子不以“代碼專(zhuān)家”“技能大?！睘榉结槪麄円矊⑹粘赡軌螂S同終身的才能。

編程能將孩子本來(lái)不太明晰的邏輯思維愈加系統(tǒng)化地訓(xùn)練，學(xué)會(huì)從知道問(wèn)題開(kāi)端，到剖析問(wèn)題、最終解決問(wèn)題，培育他們的理性思維，對(duì)孩子學(xué)習(xí)和日子都有著很大的協(xié)助。

編程合適多大的孩子學(xué)

學(xué)習(xí)編程最好的年紀(jì)階段是在6-16歲，6-10歲年紀(jì)能夠?qū)W習(xí)Scratch編程言語(yǔ)，Scratch編程言語(yǔ)，是圖形化類(lèi)的編程言語(yǔ)，scratch少兒編程?hào)|西不需求孩子會(huì)英語(yǔ)和會(huì)運(yùn)用鍵盤(pán)，也不需求孩子回憶很多的編程句子，只需求拖動(dòng)模塊就能完結(jié)編程。

這讓孩子不會(huì)識(shí)字就能編程成為了或許！11-16歲有必定編程根底的孩子，能夠?qū)W習(xí)C++，C++是信奧賽的比賽言語(yǔ)，參與信奧賽對(duì)孩子升學(xué)有優(yōu)點(diǎn)，更重要的是孩子能在學(xué)習(xí)C++的進(jìn)程種深化技能，領(lǐng)會(huì)算法之美，考慮C++發(fā)明者的思維，得到人生實(shí)在名貴的財(cái)富。

編程學(xué)習(xí)的重要意義

未來(lái)社會(huì)，跟著信息技能和人工智能的開(kāi)展，越來(lái)越多工作的作業(yè)離不開(kāi)編程。學(xué)會(huì)編程無(wú)疑是給未來(lái)的個(gè)人開(kāi)展多留了一條出路。

不只如此，我們還以為：不論孩子今后挑選的是怎樣的工作，計(jì)算機(jī)編程都應(yīng)該像閱覽和寫(xiě)作相同作為孩子最基本的才能之一。