青少年心理咨詢有：十歲孩子的心理特征

跟著孩子年紀(jì)的增加，孩子的生理和心思也在漸漸產(chǎn)生改變，其間一些不良的心思問題，以及行為習(xí)慣也漸漸地開端呈現(xiàn)。所以在這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予孩子正確的引導(dǎo)，讓孩子在杰出的環(huán)境下健康生長(zhǎng)。

十歲孩子的心思及教育

1、認(rèn)知和分辨力有進(jìn)步。十歲孩子在認(rèn)知和分辨力并沒有到達(dá)老練水平，關(guān)于一些事物的觀點(diǎn)還相對(duì)較片面。這首要源于利已行為，導(dǎo)致十歲孩子常常環(huán)繞自己的喜好，或許心境而看人干事。關(guān)于隨心境而定的現(xiàn)象，和以往那種直接回絕有所不同的是，假如家長(zhǎng)可以合理地加以引導(dǎo)和剖析，十歲孩子很容易接受勸說或主張，然后去做該做的事。

2、自我意識(shí)增強(qiáng)，膽子更大。自我意識(shí)增強(qiáng)外表看是孩子依照自己的志愿和主意去看人干事，可是從心思活動(dòng)的動(dòng)機(jī)來看，往往是察言觀色或隨風(fēng)而動(dòng)。就如在課堂上但凡愛常常違反紀(jì)律的同學(xué)，其同桌或周圍的同學(xué)極易被影響和帶動(dòng)，這種架秧子起哄現(xiàn)象，不只讓單個(gè)帶頭起哄的兒童自我感覺很杰出，更為要害的是經(jīng)過取得心思上的優(yōu)勢(shì)，可以隨意損壞規(guī)矩或違反紀(jì)律，而教師又拿他們沒有辦法。

3、才能有所缺乏。孩子開端有自己的某些主意，但判辨對(duì)錯(cuò)的才能仍是極端有限，處于兩極分化的階段。這時(shí)期的孩子的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，常常會(huì)遇到自己難以解決的問題，可能會(huì)呈現(xiàn)不安的心情。家長(zhǎng)以及教師等老一輩的正確引導(dǎo)，可以使孩子安定度過不安的時(shí)期，歸納才能就會(huì)得到快速進(jìn)步。

4、情感日漸豐厚，情感表達(dá)才能下降。因?yàn)楹⒆訉?duì)自我感觸的優(yōu)先放在首位，加之閱覽和了解才能增強(qiáng)，情感世界日漸豐厚。和以往那種天馬行空的想像所不同的是，十歲孩子的情感需求更實(shí)際，往往會(huì)集在吃喝玩樂學(xué)方面更多一些。

但凡家長(zhǎng)能給予滿意時(shí)，這時(shí)分的孩子則以為自己的爸爸媽媽非常好，凡不能合理滿意時(shí)，則會(huì)心里有不滿，也就會(huì)以為爸爸媽媽對(duì)自己欠好。

十歲孩子的教育辦法

1、學(xué)會(huì)真實(shí)關(guān)懷自己的孩子。真實(shí)關(guān)懷自己的孩子就要做到可以與孩子換位考慮，常常重視孩子的感觸，要記住孩子的生日，記住校園開家長(zhǎng)會(huì)的日子。孩子考試考好了給予相應(yīng)的獎(jiǎng)鼓，考欠好也要多多鼓舞，千萬不要去太曩昔責(zé)怪孩子。在某些工作上做錯(cuò)了要給予他更正，正確的引導(dǎo)孩子。

2、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。尊重孩子的各種需求以及喜好和喜好，鼓舞他們表達(dá)自己的思維情感，遇事多跟他們商議，多聽他們的定見，答應(yīng)他們自己做挑選和決議，忍受孩子有與爸爸媽媽不同的見地。甩手讓孩子觸摸社會(huì)生活，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中飽嘗鍛煉，進(jìn)步社會(huì)適應(yīng)才能。

3、學(xué)會(huì)了解孩子。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)了解孩子，懂得孩子心里的主意，而且給予他們必定和鼓舞。不要覺得孩子這些改變是一件不可理喻的工作，要知道，這是孩子生長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是每個(gè)人都會(huì)閱歷的進(jìn)程。只要了解了孩子，家長(zhǎng)才可以走進(jìn)孩子，更好的協(xié)助孩子戰(zhàn)勝背叛期的問題。

十歲孩子背叛期的行為表現(xiàn)有哪些

1、頂嘴、不服管束。

2、欺壓同齡人或許在家里打爸爸媽媽。

3、沉迷于手機(jī)游戲不肯跟爸爸媽媽交流。

4、消費(fèi)奢華、不明白節(jié)省。

5、貪玩厭學(xué)、成果一瀉千里。