全國青少年心里咨詢：二年級做作業(yè)拖拉怎么辦

許多家長都說“孩子讀二年級，特別簡單走神，導(dǎo)致作業(yè)遷延，干事磨蹭，怎樣敦促都杯水車薪，應(yīng)該怎樣辦？”也有不少家長慨嘆：家有同款！遇到做作業(yè)遷延、磨蹭的孩子應(yīng)該怎樣辦呢？

二年級做作業(yè)遷延怎樣辦

1、測驗接收孩子，當(dāng)家長帶著這些等待和規(guī)范去看待孩子行為的時分，就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。所以家長就著急、就氣憤，就吼孩子?？墒顷P(guān)于孩子來說，他并沒有意識到家長為什么氣憤，也沒有意識到為什么要寫作業(yè)？由于孩子底子沒有意識到寫作業(yè)的重要性。

2、測驗培育孩子的時刻觀念，二年級小孩做作業(yè)遷延是由于他們的時刻觀念還很弱，假如沒有時刻的緊迫感，就很簡單養(yǎng)成松懈遷延的壞習(xí)慣。家長要培育孩子的時刻觀念，比方開端寫作業(yè)的時分就給孩子定上鬧鐘，放在孩子做作業(yè)的桌子上。讓孩子時刻重視時刻，有緊迫感，加速寫作業(yè)的速度。

3、不要嬌慣孩子，不要由于孩子犯了過錯就一次又一次的寬恕，每個人都有善惡的種子，要培育孩子善的種子生長，惡的種子就被阻撓生長，這是人道的實質(zhì)，爸爸媽媽不要對孩子的過錯視若無睹，在孩子言行有不當(dāng)之處的時分，是爸爸媽媽教育孩子的最佳時機(jī)，便是引導(dǎo)孩子帶來過錯的結(jié)果和改正過錯的收成，讓孩子在潛意識里就有一個積極向上的仁慈感恩信仰。

4、擬定表格，家長和孩子洽談每天什么時分開端寫作業(yè)，準(zhǔn)時完結(jié)能夠積分，不同積分能夠獲得不同獎品。計劃的擬定需求孩子的參加，獎品僅僅為孩子測驗新的行為方法供給了暫時的動力。獎品能夠是物品，游戲或許自己決議去哪里玩，獎賞等級一定要逐級添加難度，剛開端的獎賞比較簡單完結(jié)，才不會使孩子有挫折感。還有便是即時獎賞。寫一個書面化的東西，貼在奪目的當(dāng)?shù)?，添加典禮感。

5、協(xié)助孩子感觸成功，要擴(kuò)大孩子的成功體會，激起孩子的內(nèi)驅(qū)力，能夠讓孩子寫一寫完結(jié)作業(yè)的成功經(jīng)驗，貼在家中奪目的當(dāng)?shù)?。完結(jié)一項作業(yè)，讓孩子在表格中打“√”，并給予正向點評；若沒有準(zhǔn)時完結(jié)，就先打個“？”家長不要著急，而是學(xué)會鼓舞，終究協(xié)助孩子一同完結(jié)。

最終，關(guān)于二年級的小學(xué)生來說，家長要做孩子的教練，培育孩子的學(xué)習(xí)愛好和良好習(xí)慣，假如孩子對學(xué)習(xí)有稠密的愛好了，你想阻撓他寫作業(yè)都難，由于那時分他會覺得寫作業(yè)是一件很風(fēng)趣的事，而寫好作業(yè)他會覺得是一件有成就感的工作。