青少年心理咨詢中心電話：十歲男孩撒謊怎么教育

孩子不寫作業(yè)問(wèn)題是大多數(shù)的家長(zhǎng)都會(huì)遇到的問(wèn)題，那么處理辦法有哪些呢？其實(shí)假如想要從根本上處理這一問(wèn)題，仍是得激起孩子的內(nèi)涵動(dòng)力，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上作業(yè)。

十歲男孩不愿意寫作業(yè)怎樣辦

1、首要要和教師溝通一下，看看孩子在課堂上，能否做到專注致志的聽(tīng)課，這個(gè)年齡段的孩子比較貪玩兒，注意力會(huì)集的時(shí)刻不行長(zhǎng)，家長(zhǎng)能夠平常和孩子玩一些智力游戲，如棋類的需求會(huì)集精力和時(shí)刻的游戲，對(duì)注意力進(jìn)行會(huì)集的練習(xí)，另要和教師配合好，把每天的作業(yè)監(jiān)督完結(jié)，由于孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)仍是小，自控才能不強(qiáng)，監(jiān)督職責(zé)有必要盡到，直到他能夠自主完結(jié)。

2、假如是小學(xué)的低年級(jí)階段沒(méi)有養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，也沒(méi)有培養(yǎng)起稠密的學(xué)習(xí)愛(ài)好，那么到這個(gè)時(shí)分，就得去剖析是哪一門課，影響了孩子學(xué)習(xí)的勁頭，假如是語(yǔ)文，能夠讓孩子多看一些書(shū)，培養(yǎng)起閱覽愛(ài)好，然后再和講義聯(lián)系起來(lái)，假如是數(shù)學(xué)，或許需求找教師補(bǔ)一下課。

3、作為家長(zhǎng)要做好孩子的典范，在家里發(fā)明一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分千萬(wàn)不能自己看電視，不能說(shuō)學(xué)習(xí)是孩自己的工作，大人能夠想干什么就干什么，大人的以身作則十分重要。

4、能夠在帶著孩子野外玩的時(shí)分，給孩子多講-些努力學(xué)習(xí)的比方，對(duì)孩子是一種典范促進(jìn)，有利于激起孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比方我?guī)Ш⒆映鋈サ臅r(shí)分，會(huì)常常叫上朋友家的稍大點(diǎn)的孩子，比方說(shuō)他有好的學(xué)習(xí)習(xí)氣或?qū)W習(xí)方法，然后他們?cè)谝煌瓮鏁r(shí)，能夠有意識(shí)的提示他們，相互溝通，把好的學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)方法在輕松的氣氛下講出來(lái)，也是一種促進(jìn)。

孩子為何不愿意寫作業(yè)

榜首、爸爸媽媽陪孩子寫作業(yè)的方法有誤。許多家長(zhǎng)會(huì)以為陪孩子寫作業(yè)就只需自己在旁邊看著孩子寫作業(yè)就能夠了，然后爸爸媽媽就開(kāi)端玩手機(jī)，那么面臨這樣的情形，不論是誰(shuí)都很難靜下心去寫作業(yè)，試想一下，假如爸爸媽媽在看書(shū)，孩子在旁邊看電視，那么爸爸媽媽的心思或許也就會(huì)被電視里的精彩內(nèi)容所招引。與其是這種攪擾性的陪同，還不如讓孩子自己一個(gè)人寫作業(yè)，這樣的功率或許還會(huì)更高一些。

第二、家長(zhǎng)不行有耐性。許多家長(zhǎng)在孩子榜首次討教問(wèn)題的時(shí)分是很溫順的。但爸爸媽媽講的孩子紛歧定能夠聽(tīng)懂，孩子的發(fā)問(wèn)次數(shù)一多，家長(zhǎng)就簡(jiǎn)單墮入一種煩躁的心境，乃至有時(shí)分還會(huì)說(shuō)一些攻擊性的言語(yǔ)，比方說(shuō)你怎樣這么笨呢？在心境過(guò)激的情況下說(shuō)出這么刺耳的言語(yǔ)，其實(shí)是十分損傷孩子的，這些帶有人身攻擊顏色的言語(yǔ)在很大程度上會(huì)沖擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，也會(huì)讓孩子逐漸失掉決心，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生一種驚駭。

怎么讓孩子自動(dòng)寫作業(yè)

合理挑選寫作業(yè)的環(huán)境。作為家長(zhǎng)，關(guān)于作業(yè)內(nèi)容咱們無(wú)法改動(dòng)，但咱們卻能夠做到給孩子供給一個(gè)能專注寫作業(yè)的環(huán)境。或許你會(huì)說(shuō)，孩子每天都在自己房間寫作業(yè)啊，可總是寫得很慢呢！

其實(shí)孩子寫作業(yè)的最佳地址不是自己的房間，而是客廳，這樣的話，孩子一邊寫作業(yè)，遇到不會(huì)的，還能夠問(wèn)正在廚房預(yù)備晚餐的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子沒(méi)有專注寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)也能催促一下，比他自己貓?jiān)诜块g寫作業(yè)要更好哦。

及時(shí)排解孩子心中的壓力。當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)能夠問(wèn)問(wèn)孩子：最近在校園是不是學(xué)業(yè)壓力很大？不管孩子是否真的有壓力，當(dāng)孩子得到爸爸媽媽的關(guān)懷時(shí)，心里也會(huì)感到溫暖。對(duì)有壓力的孩子，爸爸媽媽能夠想辦法幫孩子排解一下壓力，比方陪孩子下樓散心或運(yùn)動(dòng)，在家一同聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松心境等，當(dāng)孩子感覺(jué)到輕松時(shí)，才會(huì)有動(dòng)力做好眼下的工作。

減去沒(méi)必要的輔導(dǎo)班。現(xiàn)在的家長(zhǎng)給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，有時(shí)分不是孩子真的需求，而是看到其他孩子報(bào)了，就覺(jué)得自家孩子也得報(bào)，這樣做的結(jié)果便是孩子沒(méi)有一天真實(shí)的自在韶光，能夠說(shuō)周末比平常還忙，心態(tài)也逐漸變得消沉。家長(zhǎng)應(yīng)該留心孩子的狀況，自動(dòng)幫孩子減負(fù)，結(jié)合孩子的愛(ài)好點(diǎn)報(bào)班。