青少年心里咨詢：小男孩不聽(tīng)話怎么辦

孩子的教育問(wèn)題成為家長(zhǎng)最為重視的工作，孩子總是犯錯(cuò)屢教不改讓家長(zhǎng)很是頭疼；其實(shí)孩子的思維和家長(zhǎng)的心情、教育辦法有很大的聯(lián)系。那么，小男孩不聽(tīng)話屢教不改怎么辦？

小男孩不聽(tīng)話屢教不改怎么辦

1、用其他方法替代打罵

雖然現(xiàn)在現(xiàn)已是文明社會(huì)，但在教育孩子這件事上，依然有家長(zhǎng)奉行“棍棒下出孝子”的理念。但打罵能起到時(shí)間短的作用，還會(huì)讓孩子呈現(xiàn)逆反心理，因而打罵并不是教育孩子最好的方法。例如：當(dāng)孩子不聽(tīng)話亂扔廢物時(shí)，可挑選讓孩子協(xié)助收拾家務(wù)，一方面讓孩子理解做家務(wù)是很辛苦的，不能隨意損壞衛(wèi)生環(huán)境；另一方面能夠讓孩子更深入知道到自己的過(guò)錯(cuò)。孩子不聽(tīng)話時(shí)，用其他方法替代打罵，會(huì)起到意想不到的作用。

2、控制心情，聽(tīng)取孩子的主意

當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，家長(zhǎng)需求了解他不聽(tīng)話的原因，并且需求尊重他的主意。許多家長(zhǎng)工作產(chǎn)生的時(shí)分，家長(zhǎng)榜首反響便是責(zé)怪，而忘掉孩子心里的主意。家長(zhǎng)作為成年人，心情管理能力比兒童強(qiáng)許多，即便如此仍會(huì)有心情失控的狀況，更何況是一個(gè)心智幼嫩的孩子。因而家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重和認(rèn)可孩子的心情，在回絕孩子的懇求時(shí)也要顧及他的感觸。

3、告知他這樣做的嚴(yán)重結(jié)果，讓他有一個(gè)清醒的知道

每個(gè)行為的背面都會(huì)有一個(gè)相應(yīng)的成果。理解了這個(gè)道理，在做事前就會(huì)有所考慮，不再那么肆無(wú)忌憚。在男孩頑皮的時(shí)分，他心里或許沒(méi)有這個(gè)概念，不知道自己的行為將會(huì)引發(fā)什么樣的結(jié)果，比如用球砸玻璃，他或許被玻璃碎片誤傷。爬高上低，或許會(huì)跌傷。這些結(jié)果都必須要讓他知道。人都是趨利避害的，再想要狡猾的時(shí)分，他就會(huì)考慮一下這些結(jié)果。這就有用的阻撓了他犯錯(cuò)。所以，爸爸媽媽可別遺漏了這一環(huán)節(jié)，這也是要害的一步。

小男孩不聽(tīng)話屢教不改的原因

1、爸爸媽媽處在主導(dǎo)位置、居高臨下

在大部分的家庭中，爸爸媽媽和孩子的位置都不是相等的，爸爸媽媽像一個(gè)居高臨下的"領(lǐng)導(dǎo)者"，而孩子便是那種百依百順的"執(zhí)行者"，由于爸爸媽媽以為自己的生活經(jīng)歷許多，以此來(lái)天經(jīng)地義的協(xié)助孩子決議任何事，說(shuō)話的時(shí)分不免就對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有些居高臨下，因而孩子對(duì)這樣會(huì)讓他不舒服的話就自我過(guò)濾掉，形成"左耳進(jìn)右耳出"的現(xiàn)象。并且爸爸媽媽用自己的經(jīng)歷來(lái)考慮問(wèn)題，沒(méi)有站在孩子的視點(diǎn)考慮，會(huì)疏忽掉孩子的需求以及主意，一朝一夕，孩子天然也不愿意遵從爸爸媽媽的話。

2、想要引起家長(zhǎng)的重視

孩子們年紀(jì)還小，思維很單純，有的時(shí)分孩子總犯相同的過(guò)錯(cuò)，有一部分的原因是想引起家長(zhǎng)的重視，他們想要更多的是家長(zhǎng)的陪同。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)在下班回家之后，視野大多數(shù)時(shí)分是在手機(jī)和電視上面，孩子就想要將家長(zhǎng)的視野挪到自己身上。

3、孩子背叛期，比較自我

有些孩子呈現(xiàn)這樣的狀況有或許是這個(gè)孩子正處在一個(gè)背叛期中，這時(shí)分的孩子，自我意識(shí)變強(qiáng)，會(huì)為了表現(xiàn)出自己現(xiàn)已生長(zhǎng)，具有了自己的獨(dú)立性，會(huì)挑選成心做出與爸爸媽媽志愿各走各路的行為。在這個(gè)時(shí)期的孩子都不喜愛(ài)爸爸媽媽對(duì)孩子做到工作指指點(diǎn)點(diǎn)，關(guān)于爸爸媽媽要求做的工作也會(huì)呈現(xiàn)抵擋的現(xiàn)象，更有甚至于會(huì)呈現(xiàn)與爸爸媽媽產(chǎn)生矛盾、隔膜的現(xiàn)象。

小男孩不聽(tīng)話屢教不改怎么辦，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子“不聽(tīng)話”時(shí)，應(yīng)該控制自己的心情，用平緩的心態(tài)來(lái)看待孩子的抵擋。一起，家長(zhǎng)需求常常和孩子進(jìn)行有用的溝通，究竟只要互相交流主意才能使家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。