哪個(gè)青少年心理咨詢中心好：孩子性格懦弱沒(méi)主見(jiàn)怎么改變

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都十分有特性，自我獨(dú)立認(rèn)識(shí)比較強(qiáng)，不喜愛(ài)聽(tīng)爸爸媽媽的話，總是依照自己的主意去干事。但是也有一些孩子性情比較窩囊，沒(méi)有什么主意，什么工作都聽(tīng)別人的，不敢宣布自己的定見(jiàn)。那么，關(guān)于這一類孩子，家長(zhǎng)該怎樣辦呢？

孩子性情窩囊沒(méi)主意怎樣改動(dòng)

1、作為家長(zhǎng)不要太強(qiáng)勢(shì)，要給孩子留有空間。家長(zhǎng)首要要知道平常不行以太要強(qiáng)，一些小工作讓孩子自己著手去完結(jié)就好，要對(duì)孩子有耐性，不要刻不容緩的大包大攬，要重視練習(xí)孩子的獨(dú)立才能、解決問(wèn)題的才能，培育孩子的決心，然后讓孩子變得愈加自傲。

2、給孩子“猶疑”的時(shí)刻。許多時(shí)分，孩子做不了決議，并不是他們沒(méi)有主意，而恰恰是想得太多，才導(dǎo)致猶疑不決。當(dāng)孩子在做挑選的時(shí)分，家長(zhǎng)假如不耐煩地一向催催催，或許爽性替孩子做決議，很簡(jiǎn)略沖擊孩子自主的積極性。給孩子充沛的考慮時(shí)刻，信任孩子能做出決議，家長(zhǎng)的決心將會(huì)轉(zhuǎn)化為孩子的自傲。

3、鼓舞的效果往往大于批判。平常千萬(wàn)不要過(guò)多的去批判責(zé)備自己的孩子，小孩難免會(huì)犯錯(cuò)，第一次錯(cuò)了要好好的去為孩子回答，告知孩子這件工作究竟應(yīng)該怎樣做，告知孩子錯(cuò)在哪里下次應(yīng)該怎樣留意，而不是氣急敗壞的罵孩子。

4、發(fā)掘閃光點(diǎn)。欠好別人比，多和孩子曩昔比，讓孩子看到自己的前進(jìn)。有的孩子會(huì)由于下棋比別人好而有自傲；有的孩子會(huì)由于講故事有板有眼而覺(jué)得自己是一個(gè)兇猛的人；有的孩子會(huì)由于自己比其他小朋友跑得快而覺(jué)得自己很有力氣。家長(zhǎng)應(yīng)留意調(diào)查孩子身上的閃光點(diǎn)，充沛發(fā)掘和培育孩子的專長(zhǎng)。

5、供給體現(xiàn)時(shí)機(jī)。孩子的成果感來(lái)源于日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。帶孩子出去玩，或許去商場(chǎng)購(gòu)物，能夠讓孩子自己挑選喜愛(ài)的東西。不論是需求的仍是不需求的，比及孩子自己挑選后，他心里也會(huì)判別這次挑選是否正確，這也讓孩子學(xué)會(huì)承當(dāng)。

這些看似細(xì)小的工作，都能讓孩子體會(huì)到自己的力氣，感到無(wú)比的自傲和高興。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子體會(huì)成果感的時(shí)機(jī)，讓孩子依托自己的才能成果自己的自傲。

家長(zhǎng)怎么培育孩子英勇有主意的性情

1、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立日子。每個(gè)孩子都能夠擔(dān)任與年紀(jì)相適的家務(wù)勞動(dòng)，比方五六歲要自己穿衣、洗漱、拾掇玩具等；小學(xué)生則要學(xué)會(huì)收拾自己的房間、洗碗、洗自己的襪子等。經(jīng)過(guò)這些練習(xí)告知孩子：你是逐步走向社會(huì)的人，所以需求逐步提高日子自理才能。

2、鼓舞添加與伙伴的往來(lái)。游戲其實(shí)是人進(jìn)入社會(huì)的預(yù)演，孩子的性情在游戲中最能得到凸顯與糾正。經(jīng)過(guò)與伙伴往來(lái)反應(yīng)，孩子能夠自覺(jué)地仿照別人的品格特征。爸爸媽媽應(yīng)有認(rèn)識(shí)地讓孩子與英勇的小伙伴們多觸摸，讓他們?cè)谟螒蛑械玫骄毩?xí)。

3、尊重但不逼迫孩子。對(duì)待性情脆弱的孩子更應(yīng)予以“溫暖春風(fēng)式”的教養(yǎng)，堅(jiān)持相等溫文的口氣以及耐性地問(wèn)詢和引導(dǎo)。若家長(zhǎng)難改火爆脾氣，一味簡(jiǎn)略粗獷地說(shuō)教，乃至采納棍棒教育，則犯了大忌。由于性情脆弱的孩子比較內(nèi)省，感情脆弱，心思靈敏細(xì)膩，特別要留意維護(hù)他們的自尊心，堅(jiān)持鼓舞為主的教育方法。

形成孩子性情窩囊沒(méi)主意的原因是什么

1、爸爸媽媽包攬孩子的全部日子。有許多的爸爸媽媽關(guān)于孩子過(guò)度心愛(ài)，以為孩子年紀(jì)還小，許多工作孩子自己做欠好。所以，在日子中，爸爸媽媽就會(huì)一味包攬、替代或過(guò)多地干與孩子的工作。

但是，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子沒(méi)有時(shí)機(jī)去挑選。在今后的日子中，遇到任何工作，做任何的挑選，孩子都會(huì)手足無(wú)措，無(wú)從下手。

2、不舍得甩手。許多爸爸媽媽覺(jué)得不論孩子長(zhǎng)到多大，都以為孩子應(yīng)該聽(tīng)自己的。所以給予孩子的關(guān)愛(ài)與協(xié)助也不會(huì)削減，會(huì)不斷地去干與孩子的日子。這樣一朝一夕，孩子不只簡(jiǎn)略失掉主意，一起還可能成為社會(huì)上的“巨嬰”。

3、爸爸媽媽喜愛(ài)否定孩子。爸爸媽媽假如常常否定孩子，會(huì)簡(jiǎn)略形成孩子沒(méi)主意。以下場(chǎng)景咱們都很了解吧：去商場(chǎng)試衣服，孩子看好一條裙子：“這裙子欠好看，換這條吧?！焙⒆酉矏?ài)跳舞：“跳舞有什么用，還耽擱學(xué)習(xí)?！?/p>

以上這類話都會(huì)形成孩子自我設(shè)限，爸爸媽媽否定了孩子的感觸和主意，沖擊他們考慮和挑選的積極性。時(shí)刻久了，孩子再也沒(méi)有決心宣布自己的主意，乃至?xí)X(jué)得自己說(shuō)什么都是過(guò)錯(cuò)的，也就變得越來(lái)越?jīng)]有主意。