云南心理咨詢網(wǎng)：孩子不好好上課怎么辦

假如孩子在上課期間欠好好聽教師講課，那在課下就需要花費雙倍乃至更久的時刻，才能把常識彌補回來，不然就很難獲得一個抱負的成果。所以作為爸爸媽媽，必定要給予他們正確的輔導，引導他們在講堂期間仔細聽講。

孩子欠好好上課怎么辦

1、家長與教師做好交流。孩子常常做小動作，欠好好上課聽講，最好把孩子安排到最前方，讓教師愈加便利留心孩子。教師平常也多留心一下學生，家長和教師也要及時關于孩子的狀況做一下交流。

2、和孩子交流。孩子上課不仔細聽課坐不住，應該是有必定的原因，作為家長不能夠一聽到教師說孩子這些狀況今后，就以打和罵的方法去教育孩子，那是不可的。

教育孩子必定要有正確方法，最開端應該要和孩子進行交流，假如能夠有用交流，孩子能夠樂意傾吐自己心思問題，那么這樣的交流是有用，當然有些孩子或許不樂意聽爸爸媽媽交流，這也比較正常，那么爸爸媽媽只能夠想其他的方法。

3、給孩子講清楚不聽課的影響。其他還要給孩子講清楚不聽課的影響，盡管說和孩子交流后，也了解孩子一些狀況，可是要說明自己的態(tài)度，并不是和孩子有用的交流，便是隨孩子主意去做，這樣是不對的。

應該要給孩子講清楚不聽課的影響有哪些，這些影響是否太大，這種影響對孩子今后的開展有什么，假如孩子能夠聽進去，應該能夠逐漸改善問題。

4、了解孩子本身對功課是否跟得上。由于有些孩子在講堂上不仔細聽講，不是由于他們不想聽，而是由于他們不理解一些東西，這樣他們就會手足無措，所以他們會分神。假如家長能在孩子上學前告知他們怎么正確學習，怎么仔細聽講，怎么在講堂上做筆記，讓孩子依照過程漸漸專心聽講。

孩子欠好好上課的原因

1、有其他工作、人打擾了孩子，“妨礙”聽課。假如孩子平常上課聽講仍是挺不錯的，可是有一陣子，卻不太行，那么家長能夠要點排查一下，是否有什么，影響了孩子聽課。

比方，同桌、前后座位的同學，上課特別愛說小話；比方，孩子悄悄帶了課外書去校園看等等。這些外界要素，也會影響孩子聽課的留心力。

2、專心力差，“低效”聽課。假如孩子日常就坐不下來，哪怕是看自己喜愛的書、玩自己喜愛玩的游戲，也只能玩一瞬間，那孩子多半是專心力極差。又或許，孩子在學習上的專心力，還沒能到達必定的時長。

3、孩子對這件事不感愛好。其實對孩子來講，愛好的確是最好的教師，有的孩子留心力不會集，簡單分心，原因便是關于自己正在做的工作沒有愛好。

由于不感愛好，就懶得做，被爸爸媽媽逼著做就會發(fā)生逆反心思，想著怎么抵擋爸爸媽媽，因而就會表現(xiàn)出留心力不會集，一會摳摳這兒，一會摸摸那里。

家長該怎么引導孩子上課仔細聽講

1、聽課前的物品預備。家長在家就告知孩子，或許讓教師提示孩子在上課前，有必要預備好講義、練習本、筆記本筆等。假如在用到的時分再找這找那，不只會糟蹋講堂上名貴的時刻，并且還會打擾自己的聽課思路。

2、注重教師的講堂要求。家長要教會孩子注重教師講堂上的要求，這樣會讓孩子對常識點清楚明晰，防止紊亂，學起來也更稱心如意。例如，教師在講堂上為了讓學生們注重會有意運用提示語，比方：“請我們留心”，“我再重復一遍”，“這個問題的關鍵是”等，這些提示語表現(xiàn)的是講堂內容上的要點。