云南心理咨詢網(wǎng)：孩子不好好上課怎么辦

假如孩子在上課期間欠好好聽教師講課，那在課下就需要花費(fèi)雙倍乃至更久的時(shí)刻，才能把常識(shí)彌補(bǔ)回來(lái)，不然就很難獲得一個(gè)抱負(fù)的成果。所以作為爸爸媽媽，必定要給予他們正確的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)谥v堂期間仔細(xì)聽講。

孩子欠好好上課怎么辦

1、家長(zhǎng)與教師做好交流。孩子常常做小動(dòng)作，欠好好上課聽講，最好把孩子安排到最前方，讓教師愈加便利留心孩子。教師平常也多留心一下學(xué)生，家長(zhǎng)和教師也要及時(shí)關(guān)于孩子的狀況做一下交流。

2、和孩子交流。孩子上課不仔細(xì)聽課坐不住，應(yīng)該是有必定的原因，作為家長(zhǎng)不能夠一聽到教師說(shuō)孩子這些狀況今后，就以打和罵的方法去教育孩子，那是不可的。

教育孩子必定要有正確方法，最開端應(yīng)該要和孩子進(jìn)行交流，假如能夠有用交流，孩子能夠樂意傾吐自己心思問(wèn)題，那么這樣的交流是有用，當(dāng)然有些孩子或許不樂意聽爸爸媽媽交流，這也比較正常，那么爸爸媽媽只能夠想其他的方法。

3、給孩子講清楚不聽課的影響。其他還要給孩子講清楚不聽課的影響，盡管說(shuō)和孩子交流后，也了解孩子一些狀況，可是要說(shuō)明自己的態(tài)度，并不是和孩子有用的交流，便是隨孩子主意去做，這樣是不對(duì)的。

應(yīng)該要給孩子講清楚不聽課的影響有哪些，這些影響是否太大，這種影響對(duì)孩子今后的開展有什么，假如孩子能夠聽進(jìn)去，應(yīng)該能夠逐漸改善問(wèn)題。

4、了解孩子本身對(duì)功課是否跟得上。由于有些孩子在講堂上不仔細(xì)聽講，不是由于他們不想聽，而是由于他們不理解一些東西，這樣他們就會(huì)手足無(wú)措，所以他們會(huì)分神。假如家長(zhǎng)能在孩子上學(xué)前告知他們?cè)趺凑_學(xué)習(xí)，怎么仔細(xì)聽講，怎么在講堂上做筆記，讓孩子依照過(guò)程漸漸專心聽講。

孩子欠好好上課的原因

1、有其他工作、人打擾了孩子，“妨礙”聽課。假如孩子平常上課聽講仍是挺不錯(cuò)的，可是有一陣子，卻不太行，那么家長(zhǎng)能夠要點(diǎn)排查一下，是否有什么，影響了孩子聽課。

比方，同桌、前后座位的同學(xué)，上課特別愛說(shuō)小話；比方，孩子悄悄帶了課外書去校園看等等。這些外界要素，也會(huì)影響孩子聽課的留心力。

2、專心力差，“低效”聽課。假如孩子日常就坐不下來(lái)，哪怕是看自己喜愛的書、玩自己喜愛玩的游戲，也只能玩一瞬間，那孩子多半是專心力極差。又或許，孩子在學(xué)習(xí)上的專心力，還沒能到達(dá)必定的時(shí)長(zhǎng)。

3、孩子對(duì)這件事不感愛好。其實(shí)對(duì)孩子來(lái)講，愛好的確是最好的教師，有的孩子留心力不會(huì)集，簡(jiǎn)單分心，原因便是關(guān)于自己正在做的工作沒有愛好。

由于不感愛好，就懶得做，被爸爸媽媽逼著做就會(huì)發(fā)生逆反心思，想著怎么抵擋爸爸媽媽，因而就會(huì)表現(xiàn)出留心力不會(huì)集，一會(huì)摳摳這兒，一會(huì)摸摸那里。

家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)孩子上課仔細(xì)聽講

1、聽課前的物品預(yù)備。家長(zhǎng)在家就告知孩子，或許讓教師提示孩子在上課前，有必要預(yù)備好講義、練習(xí)本、筆記本筆等。假如在用到的時(shí)分再找這找那，不只會(huì)糟蹋講堂上名貴的時(shí)刻，并且還會(huì)打擾自己的聽課思路。

2、注重教師的講堂要求。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子注重教師講堂上的要求，這樣會(huì)讓孩子對(duì)常識(shí)點(diǎn)清楚明晰，防止紊亂，學(xué)起來(lái)也更稱心如意。例如，教師在講堂上為了讓學(xué)生們注重會(huì)有意運(yùn)用提示語(yǔ)，比方：“請(qǐng)我們留心”，“我再重復(fù)一遍”，“這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是”等，這些提示語(yǔ)表現(xiàn)的是講堂內(nèi)容上的要點(diǎn)。