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導(dǎo)讀高中學(xué)習(xí)使命深重,壓力巨大,特別是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)間,總有些孩子可能會(huì)表現(xiàn)出不想學(xué)的現(xiàn)象,這是很正常的,家長(zhǎng)要正確看待,切不可因?yàn)楹⒆硬幌雽W(xué)就打罵孩子,給孩子更大壓力,這樣不只不利于處理問(wèn)題,還會(huì)引起孩子的背叛心情,添加處理問(wèn)題的難度。高中生學(xué)不下去了怎么辦1、引導(dǎo)孩子說(shuō)出原因,大多高中的孩子,便是感覺(jué)許多作業(yè)要做,...
高中學(xué)習(xí)使命深重,壓力巨大,特別是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)間,總有些孩子可能會(huì)表現(xiàn)出不想學(xué)的現(xiàn)象,這是很正常的,家長(zhǎng)要正確看待,切不可因?yàn)楹⒆硬幌雽W(xué)就打罵孩子,給孩子更大壓力,這樣不只不利于處理問(wèn)題,還會(huì)引起孩子的背叛心情,添加處理問(wèn)題的難度。
高中生學(xué)不下去了怎么辦
1、引導(dǎo)孩子說(shuō)出原因,大多高中的孩子,便是感覺(jué)許多作業(yè)要做,感覺(jué)有太多東西不會(huì)。往往一兩道題做不進(jìn)去,就感覺(jué)太難了,太不愿意做了,感覺(jué)到自己無(wú)法處理那么多的費(fèi)事。其實(shí),這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)只需要告知孩子,那么多的費(fèi)事僅僅是孩子的感覺(jué)罷了。
2、要從高中生厭學(xué)的問(wèn)題上處理,家長(zhǎng)首要,從高中生的心思特點(diǎn)進(jìn)行著手處理。高中生的認(rèn)知才能漸趨老練。許多高中生現(xiàn)已能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)他們的重要意義。他們的厭學(xué)首要在于日復(fù)一日的盡力與成果前進(jìn)過(guò)于緩慢之間的對(duì)立。
3、把握高效的學(xué)習(xí)辦法,在學(xué)習(xí)中取得成果、滿(mǎn)足感。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,假如辦法不得當(dāng),學(xué)習(xí)嚴(yán)峻受挫,就會(huì)越來(lái)越?jīng)]興趣,乃至發(fā)生厭煩的心情。學(xué)習(xí)把握速讀回憶的才能,經(jīng)過(guò)練習(xí),完成閱覽提速、全體感知、了解回憶、注意力會(huì)集的前進(jìn)。
4、測(cè)驗(yàn)改動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子學(xué)不進(jìn)去多由不良的外部環(huán)境形成,家長(zhǎng)需要給孩子發(fā)明優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比方:不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分大聲播映電視、電腦,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分一塊跟著看看書(shū)、做做作業(yè),把孩子學(xué)習(xí)的桌子安置的越簡(jiǎn)略越好等等。
5、多和孩子談?wù)勑?,高中階段的孩子根本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知系統(tǒng),再加上背叛期的影響,學(xué)生很簡(jiǎn)單呈現(xiàn)厭學(xué)心思,家長(zhǎng)要做的是測(cè)驗(yàn)走進(jìn)孩子心里,和孩子成為無(wú)話(huà)不談的好朋友。家長(zhǎng)能夠和孩子找到一同的喜好,比方和孩子一同打打籃球,和孩子聊聊美觀的漫畫(huà),在與孩子一同尋求酷愛(ài)的事物時(shí),是最簡(jiǎn)單翻開(kāi)孩子心扉的時(shí)間。家長(zhǎng)能夠使用這個(gè)時(shí)機(jī),和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心思,信任孩子也很愿意傾吐。
最終,因?yàn)樾@學(xué)習(xí)排名不可避免,總會(huì)有人排在后邊。家長(zhǎng)要引導(dǎo)處于高中的孩子,除了要與他人競(jìng)賽的認(rèn)識(shí)之外,還要學(xué)會(huì)多與自己競(jìng)賽,也便是今日比昨日前進(jìn),明日比今日前進(jìn)??倸w,多堆集一些愉悅的心情,散失厭學(xué)的心情。