蘇州兒童心理咨詢中心：孩子不肯寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育

孩子不愿寫作業(yè)，寫作業(yè)磨蹭，這是許多家長都很頭疼的一個問題。常常有家長說自己在教導(dǎo)孩子做作業(yè)的時分，會發(fā)現(xiàn)孩子有許多不良習(xí)慣，孩子一會找鉛筆，一會找橡皮，一會找作業(yè)本，看上去像是進入寫作業(yè)的狀況了，成果卻是在簿本上畫畫，或許是在玩橡皮擦。

孩子不愿寫作業(yè)應(yīng)該怎樣教育

1、孩子做作業(yè)的時刻不宜過長。咱們可以引導(dǎo)咱們的孩子做一瞬間家庭作業(yè)，然后恰當(dāng)?shù)挠瓮嬉凰查g，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等歇息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)發(fā)生了厭煩的心思。

2、擴大孩子的長處。咱們要告知孩子你真的很棒，要用恰當(dāng)?shù)难哉Z鼓舞孩子。孩子就會發(fā)生一種自我心思暗示，感覺自己真的很棒。其實這種心思暗示從小培育就會很好，由于這種好的心思暗示，會隨同孩子的終身，會讓孩子有自傲，那這今后的日子以及各方面有很大的協(xié)助。

3、學(xué)習(xí)不行急于求成。咱們會看到有些家長便是要求孩子一回家就立刻寫作業(yè)，只要寫完作業(yè)今后才精干其他什么什么什么事，其實這種辦法是十分不對的。

學(xué)習(xí)原本便是一種有進程了，不可以急于求成，咱們在此之間要享用這個進程，再這個進程中會有艱苦，也會有快樂，遇到問題咱們會煩，會考慮，可是解決問題之后，咱們也會很快樂，很明亮。所以咱們要享用學(xué)習(xí)這個進程，不可以急于求成。

4、做一個功課計劃表。咱們都知道孩子會有許多門功課，有語文，數(shù)學(xué)，英語各種各種科意圖作業(yè)。咱們可以給孩子列一個計劃表，告知孩子先做什么，后做什么，依據(jù)詳細的時刻，依據(jù)孩子考慮的才能來確認。

比方孩子回家今后，晚上可以在晚上七八點的時分做數(shù)學(xué)題，由于到十點今后，孩子的思想肯定會很紊亂，咱們可以把一些簡略的題放到后邊，這樣孩子也會越做越快樂，越做越輕松。

5、常常改動學(xué)習(xí)環(huán)境。咱們可以給孩子多改動一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很別致，別致過后會很快樂的學(xué)習(xí)?？墒侵辽僭蹅円惨粢鈱W(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激起孩子的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)才能。孩子快樂今后，自己的思想也會發(fā)生變化，他們可以很快樂的學(xué)習(xí)，很快樂的學(xué)習(xí)。

孩子不愛做作業(yè)的主要原因

1、講堂常識沒把握。作業(yè)的意圖是要讓學(xué)生更好地穩(wěn)固所學(xué)的常識。有的孩子圖省勁，在做作業(yè)前不看書，不看參考資料，不先消化和了解所學(xué)的內(nèi)容，作業(yè)拿過來就做，這樣一來他寫著寫著就寫不下去了，完結(jié)作業(yè)的速度天然也會慢下來。

2、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境欠安。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首要自己要安下心來。家長有必要理解，杰出的學(xué)習(xí)是以一個安靜的、無噪音的和不受攪擾的學(xué)習(xí)環(huán)境為條件的。有的家庭膠葛不斷，弄得孩子無法會集留意力，考慮問題的思路也總被打斷。

3、與家長消沉對立?，F(xiàn)在有些爸爸媽媽“望子成龍”心切，很少給孩子閑暇的、可以自由支配的時刻，孩子一件使命完結(jié)了，家長另一件使命又安置出來了。所以孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，做工作還不如慢點好，橫豎越做的快使命也就越多。

4、學(xué)習(xí)愛好不濃。愛好是影響人的舉動的重要因素，它可以調(diào)動聽的積極性，促進人喜歡從事某項活動，但這些孩子對學(xué)習(xí)以外的工作感愛好太多，受學(xué)習(xí)以外工作的引誘太多，而學(xué)習(xí)又是一件苦差事、有必要支付艱苦的勞作。

家長花心思陪陪孩子做作業(yè)，為什么孩子會安靜不下來呢

1、看似在陪孩子寫作業(yè)，成果自己在看手機?，F(xiàn)在家長陪孩子寫作業(yè)是一種遍及的現(xiàn)象，每個家長都期望自己的孩子越來越優(yōu)異，尤其是當(dāng)自己孩子是同學(xué)中的佼佼者的時分，很有幸福感和滿足感，說話都很有底氣。

可是在陪孩子寫作業(yè)的進程中，卻不能徹底的把精力投入到孩子身上，要不了一瞬間就不由得要去看手機。孩子很簡單就被家長的這個動作給招引了，他就不能靜下心來寫作業(yè)。

2、爸爸媽媽對孩子三番兩次的問同一種問題，感到不耐煩。許多家長期望自己什么都沒做，而還能收成一個什么都會，什么都優(yōu)異的孩子。而關(guān)于孩子討教的問題，自己不能解說，或許解說了許多遍，孩子還不知道，家長就簡單不耐煩，甚至?xí)l(fā)火。

而孩子也只好靜靜是受著，被沖擊著。并不敢對立，以至于之后都不樂意再做作業(yè)，至少不樂意給家長看。家長過激的心情，會傷害到孩子，沖擊了孩子積極性，從此厭煩做作業(yè)，也厭煩問問題。

3、家長脾氣暴躁，遇到點問題，就對孩子大吼大叫。日子中，不得不說，有的家長的脾氣便是很火爆，沒有一點點耐性。假如家長的脾氣太火爆了，可能會摧殘孩子學(xué)習(xí)的動力，或許直接導(dǎo)致孩子厭學(xué)。其實孩子寫那么多作業(yè)以及很累了，也想要游玩。

家長見到孩子玩便是不做正事，鋪天蓋地的叱罵，會給孩子形成心思暗影，不只學(xué)習(xí)沒有出息，并且還簡單形成親子關(guān)系漸行漸遠。