北京青少年心理疏導(dǎo)心理咨詢電話：孩子怕上學(xué)怎么辦

當(dāng)孩子呈現(xiàn)怕上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要先了解其間的原因，一般孩子怕上學(xué)是呈現(xiàn)了厭學(xué)的心情。面臨孩子怕上學(xué)的情況，家長(zhǎng)要先協(xié)助孩子樹(shù)立自傲心，給予孩子更多的鼓舞，以此來(lái)鼓舞孩子好好上學(xué)，讓孩子回歸到校園。

孩子怕上學(xué)怎樣辦

1、讓孩子感觸學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)略。孩子不肯意上學(xué)大多數(shù)的孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，便是學(xué)習(xí)成果差。家長(zhǎng)很簡(jiǎn)略看出不肯意上學(xué)的孩子，都有這一個(gè)相同的共同點(diǎn)便是學(xué)習(xí)成果差。對(duì)學(xué)習(xí)很懼怕、學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)教師不喜歡、同學(xué)眼里的拖后腿差生，心思遭到?jīng)_擊，家長(zhǎng)就需要協(xié)助孩子，前進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)自傲，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)簡(jiǎn)略，自己也能成果好。

2、多鼓舞孩子，贊許孩子的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分家長(zhǎng)多教導(dǎo)孩子，多表達(dá)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)前進(jìn)的贊許。孩子得到家長(zhǎng)的贊許，仍是會(huì)愈加的愿意去做。假如家長(zhǎng)平常短少對(duì)孩子的表彰，多表彰孩子對(duì)孩子的積極性對(duì)錯(cuò)常有協(xié)助的。家長(zhǎng)多鼓舞孩子，孩子其實(shí)是不架空上學(xué)學(xué)習(xí)的。

3、跟孩子交流原因。孩子懼怕上學(xué)其實(shí)是有原因的，沒(méi)有平白無(wú)故的工作，尤其是孩子的思維愈加的單純，家長(zhǎng)更簡(jiǎn)略從孩子那里，找到孩子不想上學(xué)、懼怕上學(xué)的直接原因。家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)交流可了解之后，孩子沒(méi)有了顧忌孩子就會(huì)好好的去上學(xué)。

4、練習(xí)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。學(xué)習(xí)成果好的家長(zhǎng)或許能發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成果好的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)更多的是一種趣味，關(guān)于難題不覺(jué)得是一道難題，而是想著怎樣處理這道題，處理后愈加的有成就感、愈加的自傲。學(xué)習(xí)上許多的孩子是遇到難題就憂愁，覺(jué)得太難了被沖擊，學(xué)習(xí)成果好的就恰恰相反。家長(zhǎng)要多培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到趣味，孩子就不會(huì)再懼怕上學(xué)了。

5、家長(zhǎng)不能過(guò)火溺愛(ài)孩子，盡量調(diào)整家庭教養(yǎng)辦法，改進(jìn)家庭氣氛和環(huán)境，而且要讓孩子充沛了解教師，也要讓孩子了解學(xué)習(xí)的氣氛，告知孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，要讓孩子了解到學(xué)習(xí)能夠增加常識(shí)，能夠開(kāi)闊視野。

孩子怕上學(xué)的原因

1、孩子上學(xué)驚駭可能是對(duì)新環(huán)境不太了解，然后發(fā)生對(duì)新環(huán)境的驚駭。許多孩子剛開(kāi)始的時(shí)分不肯意上學(xué)，家長(zhǎng)要漸漸讓孩子了解到學(xué)習(xí)環(huán)境，以及教師的情況。這樣能夠培育孩子上學(xué)的愛(ài)好，盡量讓孩子多了解新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、孩子不肯上學(xué)可能是貪玩引起的，家長(zhǎng)要及時(shí)糾正教育辦法，不能讓孩子過(guò)火貪玩，孩子過(guò)火貪玩會(huì)影響到學(xué)習(xí)，而且也會(huì)影響到孩子的自控才能。爸爸媽媽要一馬當(dāng)先，正確樹(shù)立典范，為孩子發(fā)明好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3、孩子不肯上學(xué)可能是在校園遭到伙伴的欺壓，家長(zhǎng)最好了解其間的原因，只要這樣才能夠處理問(wèn)題，許多孩子不肯意上學(xué)，主要是在校園里邊沒(méi)有朋友，家長(zhǎng)盡量了解其間的原因，而且要多鼓舞孩子交些朋友。

孩子厭學(xué)的損害是什么

1、厭學(xué)會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成果，構(gòu)成惡性循環(huán)。孩子會(huì)妄自菲薄，假如他們的爸爸媽媽和教師用過(guò)錯(cuò)的辦法催促他們學(xué)習(xí)，他們的孩子會(huì)更厭煩學(xué)習(xí)。這是一個(gè)惡性循環(huán)，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。

2、損傷自傲、自負(fù)，影響孩子的終身開(kāi)展。當(dāng)學(xué)生被架空時(shí)，他們不能樹(shù)立杰出的人際關(guān)系，很難樹(shù)立歸屬感和安全感。跟著時(shí)刻的推移，他們會(huì)失掉自傲，甚至?xí)纬珊⒆拥牟涣嫉男乃肌?/p>