高二厭學(xué)怎么開導(dǎo)？學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)

學(xué)生厭學(xué)有著千百種表現(xiàn)，但是大部分會在對學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出疲憊不堪、無精打采、連續(xù)失敗、學(xué)習(xí)效率明顯下降、注意力容易流失、參加課堂活動缺勤甚至睡覺、舍棄個人興趣愛好，不再主動交流等表現(xiàn)。

具體而言，要從廣義厭學(xué)的一系列根本原因出發(fā)，從思想上和行為上幫助學(xué)生調(diào)節(jié)厭學(xué)的心理，以改變厭學(xué)的心理狀態(tài)，改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率，以便使學(xué)生成為積極、樂觀、向上的學(xué)習(xí)者：

1.尊重學(xué)生的個性特點，不把學(xué)習(xí)變成“加負重”，避免學(xué)習(xí)過程過于死板，使學(xué)習(xí)不再是苦差事。

2.認真分析學(xué)生厭學(xué)的原因，應(yīng)該幫助學(xué)生認識自我，了解自己的優(yōu)缺點，以便更好的實施有針對性的方法糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重學(xué)生的選擇，使學(xué)習(xí)成為一種樂趣，一種樂趣，而不是一種壓力。

4.完善獎懲機制，賦予學(xué)生更大的學(xué)習(xí)自主權(quán);拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源;增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生從被動轉(zhuǎn)化為主動。

5.及時給予學(xué)生心理支持，了解學(xué)生的心理情緒變化;加強家長的培養(yǎng)，加強家庭的聯(lián)系，為學(xué)生提供愛的溫暖，使學(xué)生在正確的價值觀