18歲學(xué)生厭學(xué)怎么治療有效[青少年心理輔導(dǎo)]

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郭老師：

您好!看了您的網(wǎng)站上的文章，有幸認(rèn)識您這樣優(yōu)秀的心理老師，是我和兒子的幸運(yùn)，在這里我真誠的懇求您的幫助!

我兒子從小學(xué)到中學(xué)，成績都是班級前一二名，順利的考入我市最好的高中，并進(jìn)入重點(diǎn)班，高一由于學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)(初中是老師反復(fù)講，他認(rèn)真聽課就能學(xué)好，高中課上得快，知識的鞏固要自己課后努力，但是因?yàn)樽砸逊椒ú划?dāng)，學(xué)得很吃力)，期未成績從入校時(shí)的154名(共800名)滑到203名，假期知道成績后擔(dān)心分出尖子班后失去學(xué)習(xí)信心，幾乎一個(gè)假期不看書，我心理很急，找他談沒效果，他就說對學(xué)習(xí)無興趣，作業(yè)大部份不做，直到開學(xué)自已給老師打電話確認(rèn)還在尖子班(前180名進(jìn)重點(diǎn)班，每年期未據(jù)成績重新分班，他是老師主動(dòng)向?qū)W校申請把他們幾位成績有希望下學(xué)期進(jìn)入前180名的三位同學(xué)留在這個(gè)班的)才主動(dòng)與我討論學(xué)習(xí)方法，并在高二的上學(xué)期用新的方法努力學(xué)習(xí)，期中成績提到186名，半期提到121名，半期后又放松學(xué)習(xí)(明顯的與高二開學(xué)時(shí)不一樣，他說壓力大要放松，在家時(shí)打游戲，看科外書，很少學(xué)習(xí))，期未成績滑到302名，這個(gè)假期又不學(xué)習(xí)，上課回家打游戲，看課外書(期未考試后放了4天，現(xiàn)在在上課，要上到七月未，八月一號才放假，八月二十四號開學(xué))，就是不學(xué)習(xí)，老師這次說不在分班，他還能在尖子班，但他并不象上次那樣感謝老師，還說不想在尖子班，與同學(xué)們無共同語言，看不起學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，不喜歡這個(gè)班級，愿意到普通班去。說學(xué)習(xí)枯燥無用，看課外書籍還能學(xué)到哲理，書本教的是沒用的東西，只是為了考試，對現(xiàn)在的教育制度不滿，讓他成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。

聽他這些怪論，我無法說服他，眼見就要高三了，這種心理何以完成學(xué)習(xí)、高考。對他的厭學(xué)態(tài)度我很著急，懇請郭老師的指導(dǎo)。

非常感謝!

這位朋友：

您好!從你信中所述來看，我覺得你對孩子的關(guān)注除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，自然你和孩子的交流和溝通的話題也很可能是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。其實(shí)要我說來，父母對孩子的的關(guān)注應(yīng)該是多方面的，除了學(xué)習(xí)，還有孩子的思想、行為、習(xí)慣、心理等方面。父母偏重于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是正確的，但是我們要知道：孩子的學(xué)習(xí)是分兩個(gè)階段的，第一個(gè)階段是打開孩子的心扉，第二個(gè)階段是傳授知識。我們許多家長一直在強(qiáng)調(diào)孩子不懂的父母對他的愛，不懂得為了他所付出的辛苦，思想沒有長進(jìn)，學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不努力，……。這些說白了就是沒有打開孩子的心扉，孩子的心扉打不開，他的學(xué)習(xí)就是被動(dòng)的，被動(dòng)的學(xué)習(xí)自然會讓孩子覺得“壓力大、枯燥無味，……讓自己成了學(xué)習(xí)的機(jī)器”。

要想讓孩子積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，那么我們就必須要了解“壓力大、枯燥無味，……讓自己成了學(xué)習(xí)的機(jī)器”的深層次的原因，這樣才能從根本上解決問題。要了解孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不努力的深層次的原因，最重要的就是創(chuàng)造和諧、融洽的與孩子交流溝通氛圍，讓孩子在交流溝通的過程中知曉、懂得父母的愛，只有孩子知曉、懂得了父母的愛，那么他才能學(xué)會愛父母。這就是我們常說的——知恩才能感恩，感恩才能報(bào)恩——的涵義所在。只有孩子知曉和懂得父母的愛，那么他才能用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)這份愛。當(dāng)達(dá)到了這樣的效果，那么孩子的所有問題也就會得到解決(也包括學(xué)習(xí)的問題)。

孩子進(jìn)入青春期以后需要的是尊重、平等以及朋友般的交流和關(guān)懷，這樣就會讓孩子覺得不是父母所說的一切都對，一切都得聽父母的，而是一切都在平等的交流和探討之中，在這個(gè)過程中我們就可以打開孩子的心扉，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，給予孩子恰如其分的引導(dǎo)，比如給孩子講自己受過什么樣的苦、遇過什么樣的難，是怎么扛過來、挺過來甚至熬過來的，以積極的影響使孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變。要給孩子真正的溫暖，告訴孩子他對于“書本教的是沒用的東西，只是為了考試，對現(xiàn)在的教育制度不滿”的思考是積極的而且也有不少正確的成分，不過目前的教育制度不是說改就改得了的，我們首先要適應(yīng)，只有適應(yīng)它讓自己有所作為，那么我們才有可能改變它。

孩子出現(xiàn)目前的思想以及心理的表現(xiàn)，也很有可能是我們特別是媽媽經(jīng)常在孩子面前嘮叨學(xué)習(xí)、經(jīng)常責(zé)備孩子學(xué)習(xí)不努力有關(guān)，這個(gè)時(shí)候一方面我們對對自己的行為進(jìn)行反思，另一方面要轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，其實(shí)家庭是每個(gè)成員修生養(yǎng)息的地方，也是每個(gè)成員獲得幸福、愉悅、快樂和愛的地方，所以融洽親子之間的關(guān)系，使孩子經(jīng)常得到鼓勵(lì)和欣賞，則是消除孩子厭學(xué)的良方;父母要改變過去一味批評的教育方法，盡可能發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，只要有一點(diǎn)努力和進(jìn)步就應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)，這樣才能帶給孩子改變的信心和動(dòng)力。

要讓孩子明白他對于“書本教的是沒用的東西，只是為了考試，對現(xiàn)在的教育制度不滿”的思考是積極的而且也有不少正確的成分，但是這僅僅是他看到了功夫之內(nèi)的部分東西，而對于功夫之外的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班低頭耕耘的良好習(xí)慣的養(yǎng)成卻沒有辯證的考慮。人的成功一般來說主要靠的就是向一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班低頭耕耘。高中學(xué)習(xí)的過程，說白了就是養(yǎng)成向一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班低頭耕耘的良好習(xí)慣的過程。如果我們在高中學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成了向一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班低頭耕耘的習(xí)慣或品行，那么將來無論能否考上大學(xué)，幸福的人生都會與我們在成功之巔握手言歡!

也要讓孩子明白“學(xué)生”這一詞的真正含義。所謂“學(xué)生”，就是學(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的技能技巧。要生活、生存和發(fā)展，必然會面對無數(shù)的艱難困苦和挫折，人生本來就是由無數(shù)的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的，我們要在這個(gè)世界上幸福的生存，就必須學(xué)會以快樂的心態(tài)去面自己所遇到的各種艱難困苦和挫折。如果在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候都學(xué)不會這些，那我們?nèi)绾稳ッ鎸ξ磥砺L的人生呢?路是自己走出來的，我們每個(gè)人都有自己特殊的天分，只要我們在學(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的過程中，學(xué)會了以快樂的心態(tài)去面自己所遇到的各種艱難困苦和挫折的技能技巧，我們就會在未來擁有愉悅、快樂、幸福和愛的人生。

以上僅是本人的一些意見和建議，希望它能為你引導(dǎo)和幫助孩子有所助益，你的朋友青少年心理咨詢師請你批評參考!

郭老師

您好!我非常感謝您在百忙中抽出時(shí)間給我的回信，您指出的問題我會認(rèn)真的思考，是的，我每天給兒子談得最多的話就是學(xué)習(xí)，忽略了很多的話題，這我以后得注意了。兒子9月份就進(jìn)入高三，會遇到更多的問題，可能還會向您請教，希望得到您的更多指導(dǎo)，謝謝!