你砸鍋賣鐵，不過是心理學(xué)基礎(chǔ)為了給孩子一個(gè)焦慮的人生

文丨青欖君：educool

如果你不快樂，

你的小孩敢快樂嗎？

——青欖君按

01

春節(jié)期間老同學(xué)聚會(huì)，大家圍繞小孩教育討論得熱火朝天，對(duì)教育的抓狂和焦慮寫在臉上。壹個(gè)做生意的同學(xué)說：人到壹定年齡，比的不是財(cái)富，而是小孩，任何事業(yè)的成功都無法彌補(bǔ)小孩教育的失敗。

我們這個(gè)年齡的人內(nèi)心深處有壹種巨大的不安全感：好不容易在城市成家立業(yè)，擺脫了父輩那種窘迫而艱難的人生，但如果我們的小孩稍不努力，考不上98伍、211大學(xué)，他們的社會(huì)流動(dòng)軌跡就將滑向底層。所以我們即便砸鍋賣鐵，也要買學(xué)位房，讓小孩去上各種輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)各種才藝，讓小孩贏在起跑線，向更高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位躍遷。

家長(zhǎng)們尚且焦慮不安，小孩們更談不上放松和快樂。而我們明知小孩學(xué)業(yè)壓力很大，內(nèi)心也很心疼小孩，卻“寧愿欠你壹個(gè)快樂的少年，也不愿看到你卑微的成年”。

只是，我很擔(dān)心：我們的全部教育努力，本來是為了給小孩壹個(gè)幸福的人生，最終卻給了小孩壹個(gè)焦慮的人生。我們過早的給小孩的人格打上了焦慮的底色，壹個(gè)從小在焦慮中長(zhǎng)大的小孩，長(zhǎng)大后還有快樂起來的能力嗎？

02

我曾接觸過這樣壹個(gè)學(xué)生，他感到特別痛苦的就是自己的分?jǐn)?shù)起起落落，排名起起落落。他說自己不敢高興，即便成績(jī)好了也不敢高興，因?yàn)楹芸赡芟麓纬煽?jī)就下來了。偏偏現(xiàn)在的學(xué)校特別愛考試，周考、月考、學(xué)期考，然后就是各種排名。他不快樂，也不可能快樂。

家長(zhǎng)們相信苦盡甘來，現(xiàn)在聞雞起舞、挑燈夜戰(zhàn)，未來就能面朝大海、春暖花開，過上幸福生活。然而，這只是壹個(gè)美好的愿望。現(xiàn)實(shí)情況是，即便小孩考上名校、謀得高薪，工作中的各種績(jī)效考核就像當(dāng)年的考試排名壹樣，讓小孩每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。他又怎么可能快樂？

新東方創(chuàng)始人俞敏洪被很多人視為成功典范，俞敏洪自己卻說他這壹生過得很不快樂，他的自傳就叫《在痛苦的世界盡力而為》。他當(dāng)年讀中學(xué)時(shí)覺得很辛苦，連續(xù)兩年高考落榜，覺得要是哪天考上大學(xué)就好了。北大畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，壹路走來非常艱難，覺得要是哪天財(cái)務(wù)自由就好了。個(gè)人財(cái)務(wù)自由后，依然各種煩心事不斷，覺得要是把新東方帶上市就徹底解脫了。新東方上市后，各種財(cái)務(wù)報(bào)表又壓得他喘不過氣，痛苦有增無減……

這時(shí)候他才發(fā)現(xiàn)：“人生的苦難是沒有盡頭的，壹個(gè)人如果從苦中能找到快樂和幸福，那么他就是幸運(yùn)的”。新東方也開始反思自己的教育理念和教育方法，更加注重培養(yǎng)小孩取得幸福的能力。

快樂是壹種能力，壹種與財(cái)富、權(quán)力、成功無關(guān)的能力。教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)快樂的能力。如果教育最終是制造了壹個(gè)不快樂的人，讓小孩失去快樂的能力，這樣的教育意義何在？更加荒唐和諷刺的是，許多家長(zhǎng)砸鍋賣鐵、傾家蕩產(chǎn)，為的就是讓小孩去那個(gè)剝奪他快樂的地方。

03

當(dāng)越來越多的家長(zhǎng)和小孩“搶跑”、陷入壹種越來越有壓迫感的惡性循環(huán)時(shí)，家長(zhǎng)們尤其有必要反省壹下自己的人生觀和教育觀，不要把自己的功名利祿心強(qiáng)加給小孩。

太多人把人生看作是壹場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，時(shí)常處于緊張、對(duì)抗和急功近利的心態(tài)當(dāng)中。這種對(duì)人生的看法和態(tài)度到底給你自己帶來了多少快樂？又讓你真正有多成功呢？如果自己并沒有因汲汲于得失勝負(fù)而獲得更多的幸福，憑什么相信讓小孩這樣做他就能幸福？

不快樂的父母是養(yǎng)不出快樂的小孩的。小孩需要榜樣，需要知道什么是快樂。快樂不是靠賺錢，不是光看壹個(gè)數(shù)字就可以快樂起來的，他們需要看到壹個(gè)快快樂樂的榜樣。

說到底，父母不都是希望小孩有壹份安穩(wěn)快樂的人生么？而安穩(wěn)、快樂更主要是來自壹顆堅(jiān)韌、樂觀、包容的心。沒有這些做基石，僅僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能、功利心，小孩長(zhǎng)大后有可能成為壹個(gè)只知道生存而無力感受幸福的人，既沒有多少能力讓自己快樂，也沒有什么意識(shí)讓別人快樂，就算擁有優(yōu)越的物質(zhì)條件，也不知道怎樣過上真正有品質(zhì)的生活。

04

你也許會(huì)說：不是父母要小孩去比去爭(zhēng)，是社會(huì)環(huán)境所迫。

兒時(shí)不競(jìng)爭(zhēng)，長(zhǎng)大才勝出。對(duì)小孩最重要是培養(yǎng)他快樂的能力，壹個(gè)快樂的人懂得寬容，會(huì)說“沒什么大不了”，能容納別人的不好，也能容納自己的失敗，容納生活的挫折和苦澀，這樣的壹個(gè)人是懂得與己與人與世界愉快相處的。

討人喜歡、有善緣的小孩，運(yùn)氣不會(huì)差。這也就是為什么老子《道德經(jīng)》會(huì)說“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”。

另外，培養(yǎng)小孩幸福的能力，不是說就不需要學(xué)習(xí)了。而是說要在應(yīng)對(duì)眼前“茍且”的同時(shí)，要讓小孩感受到“詩和遠(yuǎn)方”，聞到生活的香味。

2015年高考狀元朱自洪泉還是個(gè)滑板高手。他說：“比起成功，我更愿意成為壹個(gè)有情趣的人。”在他看來，“壹個(gè)人做自己感興趣的事時(shí)，他是快樂的，心情愉快了就容易做得出色。拿這樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)，自己既不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期無聊的生活而抑郁，又能讓別人感受到你的快樂，對(duì)自己對(duì)他人都有好處?！?/p>

所以父母要在小孩學(xué)習(xí)的同時(shí)，替他們尋找、積累、強(qiáng)化那些美好的、積極的事物，那是給小孩最甜蜜的禮物。

比如教小孩讀古詩、帶小孩去旅行。年少時(shí)背過的詩、走過的路，其實(shí)當(dāng)時(shí)并無多大助益，因?yàn)榇蟛糠謨?nèi)容沒有閱歷和體驗(yàn)，根本不懂得。但這是壹個(gè)封存的禮物，小孩在此后的人生中有相同的體驗(yàn)時(shí)，就能得到共鳴、打開思維、拓展境界，在怡然自得時(shí)清澈通透，在迷茫難行時(shí)醍醐灌頂，把平淡的生活過成詩。

文丨青欖君

：青欖家長(zhǎng)地帶（educool）

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