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導(dǎo)讀">文/王世民深圳爾雅總裁|YouCore創(chuàng)始人著有《思維力：高效的系統(tǒng)思維》交流微信：youcore1201「勤能補拙」是壹句歷史悠久的雞湯，自唐朝時就產(chǎn)生了。這句雞湯跟「1萬小時原則」有著異曲同工之妙，給了我們這些“拙...
「勤能補拙」是壹句歷史悠久的雞湯，自唐朝時就產(chǎn)生了。
這句雞湯跟「1萬小時原則」有著異曲同工之妙，給了我們這些“拙人”壹個看得見、摸得著的希望。
原來只要“勤”、只要“1萬小時”，我也是可以成功的。
我們每個人可能都有過壹位學(xué)習(xí)很勤奮，但成績很糟糕的同班同學(xué)。
他（她）們的壹個共性特征是，上課時會在筆記本上記下老師講的每壹句話；下課后會認(rèn)真完成老師布置的任何壹個作業(yè)。
我記得我上小學(xué)時，語文老師最喜歡布置的作業(yè)就是將生詞表抄寫5遍，有時甚至抄寫10遍。
我壹般是會寫這些生詞后，就不好好抄寫了，用叁支筆壹起寫或者跳著寫，省下時間去做其它事。
但跟我壹個班的堂姐就不同了，她會認(rèn)認(rèn)真真地抄寫上幾個小時，哪怕這些生詞她閉著眼睛都已經(jīng)能工工整整地在壹行上寫出來了。
她這么“勤奮”的結(jié)果就是成績差得壹塌糊涂，用壹個越“勤”越“拙”來形容她，可能都不過分。
進(jìn)入職場后，這種越“勤”越“拙”的現(xiàn)象也是比比皆是。
明明用壹個Excel公式就能搞定的統(tǒng)計匯總工作，有人能花上叁、4個小時擔(dān)任“人肉計數(shù)器”，結(jié)果數(shù)出來的結(jié)果還是錯的。
提了這么多次“拙”，到底什么是“拙”呢？
“拙”主要體現(xiàn)在兩個方面：
體力上的“拙”，多練就會熟練了，正所謂“熟能生巧”，就如《賣油翁》所言：
但智力上的“拙”，就不是壹個“勤”字可以補的了。
北宋肆大部書之壹的《太平御覽·人事部》有收錄壹個“鄭人逃暑”的故事：
鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以從陰。及至暮，反席于樹下。
及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡于身。其陰逾去，而其身愈濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。
大意是說：
有個鄭國人怕熱，他跑到壹棵樹下去乘涼，太陽在空中移動，樹影也在地上移動，他也挪動著自己的臥席隨著樹蔭走。
到了晚上，他又把臥席放到大樹底下。月亮在空中移動，樹影也在地上移動，他又挪動著臥席隨著樹影走。
結(jié)果身上都被露水沾濕了，樹影越移越遠(yuǎn)，他的身上也越沾越濕。
這個鄭人不可謂不“勤”了，但這種“勤”，不是越勤越拙嗎？
職場上，大多數(shù)人最容易用戰(zhàn)術(shù)上的“勤奮”來掩飾戰(zhàn)略上的“懶惰”，其實本質(zhì)就是想通過“勤”來彌補智力上的“拙”。
但這種“補拙”的方式，正如“鄭人逃暑”壹樣，越補越拙。
為何智力上的“拙”，不能僅靠“勤”來彌補呢？
諾貝爾獎得主丹尼爾·卡尼曼在《思考，快與慢》中講過，我們的大腦其實是非常偏愛惰性思考的。
它更喜歡快覺察，不假思索做出決定，因為這對大腦來說是能耗最低的，而真正深入的慢思考則會消耗大量能耗，這對大腦來說是壹個痛苦的過程。
舉個簡單的例子理解下。
讓你在下面兩個任務(wù)中做選擇，你本能上會選擇哪壹個？
任務(wù)1：花1天時間，抄寫壹本書
任務(wù)2：花4個小時，創(chuàng)作壹篇文章
如果你不跟我抬杠，忠實地遵從你大腦的本能選擇的話，我相信選擇任務(wù)1的人，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于選擇任務(wù)2的人。
原因很簡單，
任務(wù)1雖然看似工作量大，但對大腦的認(rèn)知負(fù)擔(dān)小；
任務(wù)2看似工作量小，但對大腦的認(rèn)知負(fù)擔(dān)卻很大。
可從表面來看，從事任務(wù)1的人在壹刻不停地奮筆疾書，顯得很“勤奮”，而從事任務(wù)2的人時不時才能敲上壹段話，多少顯得有些“懶惰”。
于是，在“勤能補拙”的“正確”觀念之下，大腦的惰性思考披上了壹層“遮羞布”。
無數(shù)職場人士“勤奮”地學(xué)了太多無用的內(nèi)容，在“越勤越拙”的路上壹路狂奔。
但問題是，我們本來就因為“拙”，所以學(xué)得慢，因此需要投入更多的時間、精力才能學(xué)會壹項新東西。
現(xiàn)在卻將本就寶貴的時間、精力浪費在了無用的內(nèi)容之上，結(jié)果就是該學(xué)的沒學(xué)會，瞎學(xué)的也同樣理解不深。
那么，我們要怎樣才能走出“越勤越拙”的困境呢？
方法也不難，你只要做到下面叁點即可：
能否選對方向，對我們“拙”的人而言比聰明人更為重要。
聰明人因為學(xué)得快，哪怕選錯方向了，他也有時間、精力再嘗試另壹個方向。
這就像探路壹樣，面對壹個叁岔路口時，走得快的人可以將叁條路都試探壹遍，還有時間坐下來歇壹會兒。
但走得慢的人就不行了，他只能選準(zhǔn)壹條路往下走，否則時間上就趕不上了。
現(xiàn)在問題來了，在職場上誰敢保證自己選的方向就壹定正確呢？
比如，千挑萬選了壹家自認(rèn)為正確的公司，結(jié)果不到1年因為某個不可預(yù)測的黑天鵝事件倒閉了；
在壹家公司任勞任怨了十幾年爬上了經(jīng)理的位置，結(jié)果公司組織變革壹夜回到解放前。
因此，自認(rèn)為越“拙”的人，就越要走“內(nèi)職業(yè)發(fā)展”路線，越要注重在工作中積累可遷移能力，這樣你的方向才不會錯。
方向?qū)α撕螅陀信Φ姆较蛄?，但這還不夠，你還要學(xué)會取舍。
我們既然自認(rèn)為“拙”，那就說明我們在學(xué)習(xí)速度、理解深度上相較聰明人有差距。
就更需要把好“鋼”用在“刀刃”上，舍棄壹些不該學(xué)的內(nèi)容，將時間和精力聚焦在真正需要的內(nèi)容上。
如何取舍呢？
前提是你首先要構(gòu)建出自己的個人知識體系框架，再對照這個知識體系框架，
看看哪些地方是空白要補充的，哪些地方雖有內(nèi)容但還需要學(xué)習(xí)強化的，根據(jù)工作需要的優(yōu)先程度有步驟地主動學(xué)習(xí)。
有了方向，學(xué)會取舍后，你就可以跟“虛假的勤奮”說拜拜了，你的每壹份努力都會是精準(zhǔn)的努力。
但只做到這兩點，你還僅僅是趕上了聰明人的步伐而已。
如果你再能做到高效積累，那么不管你曾經(jīng)多“拙”，你都可以超越絕大多數(shù)聰明人。
怎樣高效積累才能做到呢？兩個絕招：
雖然我們單位時間的學(xué)習(xí)速度比不上聰明人，就好像“烏龜”的速度比不過“兔子”壹樣。
但通過構(gòu)建個人知識體系、主動積累的方式，我們完全可以在整體積累速度上超越聰明人，就像“烏龜”在比賽中贏了“兔子”壹樣。
大多數(shù)人的學(xué)習(xí)方式都是“堆沙堆”式的，當(dāng)時看了或用了很有收獲，但過后也就丟了。
聰明人因為學(xué)習(xí)快，不太容易碰到被新內(nèi)容卡住的問題，更是容易犯這樣的毛病，不注重積累，每次都是重新學(xué)。
我們既然“拙”，沒有聰明人那么快的單位學(xué)習(xí)速度，就更不能“堆沙堆”了，而是要“砌臺階”。
也就是將每壹次的學(xué)習(xí)成果和實踐經(jīng)驗，都系統(tǒng)地沉淀到個人知識體系中，
下壹次再站在這節(jié)新“臺階”上，學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識（這種“砌臺階”的具體學(xué)習(xí)積累方式，你可以參考王世民老師著的《學(xué)習(xí)力》的“第柒章積累技巧”）
久而久之，你不僅積累的知識和經(jīng)驗會超越聰明人，而且因為你是站在更高的階梯上，你會發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識的速度也會超過重新“堆沙堆”的聰明人。
盲目地“勤能補拙”，你會發(fā)現(xiàn)弄不好會越“勤”越“拙”。
只有選對方向、學(xué)會取舍，開始精準(zhǔn)的努力你才有可能真正地補“拙”，跟聰明人站到同壹條“起跑線”上。
如果你再能做到高效積累，那么你不僅在知識和經(jīng)驗的積累會超越聰明人，而且不經(jīng)意間，你學(xué)習(xí)新知識的速度也會超過“堆沙堆”的聰明人，從而做到真正的“勤能補拙”
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