青少年早戀成因[青少年早戀的原因]

　　在當(dāng)今社會(huì)，早戀是一種比較遍及的現(xiàn)象。尤其是初中階段的孩子，大多數(shù)的家長(zhǎng)假如知道了自己的孩子有了男女朋友，都會(huì)比較憂(yōu)慮和著急，乃至如臨大敵。您有沒(méi)有了解過(guò)為什么自己的孩子會(huì)早戀呢?

　　實(shí)際上，“早戀”這種說(shuō)法并不精確。耶魯大學(xué)的研討人員從前做過(guò)專(zhuān)門(mén)的研討，他們發(fā)現(xiàn)在孩子10歲的時(shí)分，45%左右的男生和60%的女生都會(huì)對(duì)異性的身體和性產(chǎn)生愛(ài)好。所以，這是孩子生理發(fā)育老練的成果。這個(gè)年齡階段的孩子正處于對(duì)異性的招引期，也充溢了對(duì)異性的獵奇。

　　青少年從青春期開(kāi)端，下丘腦垂體性腺無(wú)憂(yōu)無(wú)慮會(huì)排泄各種激素，性器官敏捷發(fā)育老練，開(kāi)端呈現(xiàn)第二性征，此刻青少年在生理上會(huì)產(chǎn)生急劇的改變。在性特征呈現(xiàn)的動(dòng)力效果下，青少年對(duì)異性愈加神往，他們很想挨近異性、尋求異性。一起，青少年的心思發(fā)育還不老練，自我控制才能較差。所以，很簡(jiǎn)單由于一時(shí)的愛(ài)情激動(dòng)而墮入早戀。

　　其次，性教育的缺少和不良的社會(huì)媒體的影響也是一個(gè)原因。現(xiàn)在，關(guān)于青少年的性教育盡管引起了社會(huì)的注重，但是在實(shí)際中很難執(zhí)行到位。有的校園和家長(zhǎng)或許沒(méi)有資源和辦法對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育，乃至采納逃避的情緒。這樣的做法反而會(huì)強(qiáng)化孩子對(duì)異性的獵奇心，從某種程度上促進(jìn)了他們?cè)鐟俚漠a(chǎn)生。

　　青少年不能從正規(guī)渠道學(xué)習(xí)到性教育的有關(guān)常識(shí)，心里又充溢獵奇，這樣就催生了一些不良的信息廣泛充滿(mǎn)于網(wǎng)絡(luò)、電影、視頻等前言傍邊。許多內(nèi)容關(guān)于性常識(shí)的宣導(dǎo)是不健康的，它們不能協(xié)助孩子構(gòu)成科學(xué)的知道，卻成了許多青少年墮入早戀的催化劑。

　　最終一個(gè)是人際聯(lián)系的影響。首先是來(lái)自家庭，有些家長(zhǎng)作業(yè)繁忙，疏于對(duì)孩子的照料。有些家長(zhǎng)和孩子交流有困難，親子之間對(duì)立叢生。有些家庭問(wèn)題重重，家庭對(duì)立不斷。孩子的心里缺少滿(mǎn)足的愛(ài)和重視，當(dāng)他們接納到來(lái)自異性的好感時(shí)，往往會(huì)為了尋求心思安慰而墮入早戀。

　　其次是來(lái)自伙伴的影響。伙伴聯(lián)系在青少年中心占有著非常重要的位置。青春期的孩子會(huì)呈現(xiàn)心思的閉鎖性，他們喜愛(ài)將自己的心里世界關(guān)閉起來(lái)，不向成人泄漏，他們憂(yōu)慮大人不能徹底了解自己，對(duì)成人產(chǎn)生了不滿(mǎn)和不信任感。與此一起，許多的苦惱又使他們巴望與他人交流、交流，并得到了解。這樣的希望促進(jìn)他們很愿意向同齡朋友暢所欲言并樹(shù)立友誼。

　　假如他們的朋友中有人在和異性往來(lái)，為了向朋友看齊或許出于一種攀比心思，有些孩子也會(huì)進(jìn)行仿效。還有的孩子是受到了同學(xué)的暗示，本來(lái)是正常的同學(xué)間的往來(lái)，假如身邊的同學(xué)不停地珍寶他：“你們兩個(gè)看起來(lái)很相配哦!”這些話(huà)對(duì)他們有火上加油的效果，簡(jiǎn)單讓他們產(chǎn)生契合伙伴暗示的行為。

　　了解過(guò)青春期孩子產(chǎn)生早戀的原因，爸爸媽媽既要對(duì)孩子的行為表明了解，又要對(duì)他們進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，把這段夸姣的閱歷變成孩子兩性情感才能的生長(zhǎng)時(shí)機(jī)。

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