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留意不能會集，做一件作業(yè)不能耐久；活動的時分心猿意馬，七上八下，最終有頭無尾；經(jīng)常性易激動，心情不穩(wěn)定...

這些都是小兵媽媽在和兒科專家咨詢時反映的小兵近況，她近乎冤枉地說，我的孩子在他人眼中像個壞孩子，甚至連教師也屢次跟她訴苦，管你家孩子要比其他孩子累許多...醫(yī)師，我也知道我家孩子和其他小孩比較有些不正常，他現(xiàn)在每次發(fā)火哭鬧，我的心跟針扎相同，你說我該怎么辦？

在對多動癥一般的認知中，咱們八成都覺得孩子好動、貪玩，一鬧騰起來就收不住，吵得人一個頭兩個大，碰到這樣的，都會說一句：“這孩子是不是有多動癥？”

正是這樣，才給大多數(shù)人對“多動癥”的形象帶來了誤解，這樣的孩子，咱們能夠說生動頑皮，但絕不是多動癥，由于這些孩子的狀況都是“可控的”，可是多動癥，是“不可控”的。

讓咱們一同來看一下兒童多動癥在不同的年齡階段的體現(xiàn)。

（1）嬰兒期 約30%的多動癥兒童出世后就顯得多動，不安寧，易激惹，過火哭鬧，叫喊，母子聯(lián)系不協(xié)調(diào)。

（2）幼兒期 約有50%~60%多動癥兒童在2~3歲就顯得與其他孩子不相同，特別不聽話，難管束，隨眠不安，常有遺尿，大多飲食差，培育排便，睡覺習氣均困難。

（3）學齡前期 癥狀漸顯著，干事留意力不會集，留意時刻時刻短，活動過多，不能默坐，愛發(fā)脾氣，不服辦理，缺少自控才能，參與團體活動困難，心情不穩(wěn)，損壞東西，玩具滿地撒，不珍惜，不收拾，對動物殘暴，有攻擊性，激動性行為，常和小朋友打鬧。

（4）學齡期 多動癥的全部癥狀都顯露出來，如留意力會集時刻時刻短，上課不專注聽課，簡略渙散留意力，學習困難，不能完結(jié)作業(yè)，忍耐波折的耐受性差，對影響的反響過強，激動固執(zhí)，心情不穩(wěn)定，有攻擊行為等。

（5）中學時期 活動過多或許逐步削減，扔留意力不會集困難，承受教育才能愚鈍，缺少自尊心和動力，就事不可靠，有攻擊性，激動行行為，對影響反響過強，有過錯行為，心情動搖，扯謊，逃學，簡略發(fā)生事端或少年違法。

（6）成年時期 多動顯著削減，仍有半數(shù)以上的人和正常人有所不同、多數(shù)人留意簡略搬運，激動，情感爆發(fā)，易與人爭論或打架，與搭檔聯(lián)系緊張，參與會集活動有困難，酗酒嗜賭，作業(yè)不能擔任，缺少抱負和意志，工作上難有發(fā)展。

美國哈佛大學最新醫(yī)學研討發(fā)現(xiàn)，患有多動癥兒童的前額葉影像圖比正常兒童暗，也便是由于統(tǒng)管留意力和履行大腦中樞神經(jīng)指令功用的前額葉按捺無憂無慮的缺點，才導致兒童多動癥。大腦額葉包含前區(qū)、中區(qū)和后區(qū)，是一個重要的神經(jīng)安排區(qū)域，腦前額葉承受和歸納由腦的各部位傳入的來自機體表里的各種信息，并能及時安排傳出正常的中樞指令信息。

病在兒身，痛在娘心。小兵媽媽在兒科醫(yī)院確診小兵患有多動癥即ADHD（留意缺點多動妨礙）后，她強撐著僅有的力氣跟咱們說道：我的孩子并不壞，他僅僅患有多動癥...

多動癥嚴厲來講不算是心理疾病，而是腦發(fā)育不全。但是這種病癥不能像一般的傷風發(fā)燒相同進行確診，需求去專業(yè)的兒科醫(yī)院進行具體地、持續(xù)性的調(diào)查并判別。

作為爸爸媽媽要怎么教訓護理多動癥患兒，?？漆t(yī)院專家給出以下主張：

1.首先要協(xié)助他們建立看病的決心，使其發(fā)揮主觀能動性，加強自制力；

2.要留意飲食養(yǎng)分，合理安排作息時刻，養(yǎng)成杰出的生活習氣；

3.家長和教師要多諒解、關懷患兒，對其細小的前進，及時予以表彰、鼓舞，切忌簡略、粗獷或過火姑息；

4.在醫(yī)治過程中 ，要親近調(diào)查患兒的反響，及時調(diào)整藥物用量或決議停、換藥，留意堅持醫(yī)治，不要讓孩子私行停止用藥。

假如你的孩子有多動癥，這并不可怕，最重要的是咱們要有一顆剛強的心去面臨，由于你是他最終的靠山，假如你拋棄了，孩子的國際將變得更糟。作為家長，此時咱們要理性判別，從紛繁復雜的國際里為孩子找到專業(yè)的?？漆t(yī)院，才是醫(yī)治的第一步，也是最重要的一步。

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