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導讀現(xiàn)代的小學生許多都具有爭強好勝、特性十足,卻又經(jīng)不起任何波折、軟弱的“蛋殼心思”。因而,一旦遇到波折的環(huán)境,或遭到批判,往往會采納過激的行為,或進犯,或自責、或冷酷讓步、或拋棄尋求,乃至呈現(xiàn)輕生行為。所以,對學生必需...
現(xiàn)代的小學生許多都具有爭強好勝、特性十足,卻又經(jīng)不起任何波折、軟弱的“蛋殼心思”。因而,一旦遇到波折的環(huán)境,或遭到批判,往往會采納過激的行為,或進犯,或自責、或冷酷讓步、或拋棄尋求,乃至呈現(xiàn)輕生行為。所以,對學生必需求進行承受波折教育,進步耐挫才能教育。普硐小學為了培育學生的心思健康教育,進步學生的心思素質(zhì),2019年3月11日課間操時刻,校園分擔心思健康的教師對全校的學生進行心思健康教育訓練。
在這次訓練會上,訓練教師就此作幾點主張::
1.意識到波折的存在性。同學們應意識到波折是客觀存在的,人生并非處處夸姣、舒適,然后在心思上做好預備。如讀書、社會日子、與人往來等活動中或許呈現(xiàn)波折。
2.意識到波折的兩重性。波折的成果一般帶有兩種含義:一方面或許使人發(fā)生心思的苦楚,行為失措;另一方面它又可給人以教益與鍛煉。同學們應該看到波折的兩重性,不該只見其消極面,而應以達觀的情緒對待日子中的波折。
3.培育活躍達觀的人生觀。波折可成為弱者巨大的精力壓力,也可成為強者一往無前的動力。要意識到剛強的性情需求個人有意識的鍛煉,決不是一朝一夕就能夠到達的。歌德曾說過:倘不是就眼淚吃過面包的人是不明白人生之味的。所以,要建立堅決的方針,培育達觀精力,這樣一來就能從窘境中奮起。
4、尋求心思咨詢。同學們能夠向教師、同學傾訴你的心思。經(jīng)過單個攀談,掃除心思障礙,到達脫節(jié)對立,穩(wěn)定情緒的抱負作用。
總歸,經(jīng)過這次訓練教育,要讓學生們悟出這樣一個道理:“知道自我”是人類才智的體現(xiàn),“改動自我”是成功人生的敲門磚,只需勇于打破自己那顆軟弱的心,拿出舉動,你就能超越自我。“丑小鴨”就會變成世界上最美麗、最有生機、最有價值的人。(賀龍現(xiàn))