青少年心理衛(wèi)生[青少年心理健康教育]

1.什么心思衛(wèi)生？

2.衡量青少心思健康的規(guī)范有哪些方面？

3.青少年心思衛(wèi)生的含義和準(zhǔn)則？

4.青少年心思衛(wèi)生研討的根本辦法有哪些？

5.現(xiàn)代心思衛(wèi)生的鼓起與展開？

現(xiàn)在，學(xué)術(shù)界對心思衛(wèi)生有三種了解。一是指人的心思健康狀況；二是指心思衛(wèi)生學(xué)；三是指維護(hù)和增進(jìn)人們心思健康的一項作業(yè)或服務(wù)性作業(yè)。

衡量青少年心思健康的規(guī)范：

1.自我意識杰出，心思健康的青少年能較為客觀地知道和點評自己，既不自卑，也不自傲；能有用處理自己與周圍環(huán)境的聯(lián)系，既有高于實際的抱負(fù)，又不沉迷于空泛的夢想。

2.人格健全，心思健康的青少年性格開朗、曠達(dá)，賦有職責(zé)感和同情心，愛好廣泛，生氣勃勃，對日子充溢酷愛。

3.智力正常，心思健康的青少年智力展開正常，能擔(dān)任學(xué)習(xí)使命，并對學(xué)習(xí)堅持較稠密的愛好和較激烈的求知愿望。

4.心情達(dá)觀，心思健康的青少年能常常堅持輕松、愉快、達(dá)觀、自傲、滿意等心情狀況，對日子充溢希望，并長于從中尋覓趣味，遇到波折和煩惱也能自行擺脫。

5.毅力堅決，心思健康的青少年毅力堅決，在詳細(xì)的實踐活動中，能決斷地采納決議并適時地履行決議，遇到波折和困難時，不悲觀泄氣，能按既定方針，采納靈敏有用的辦法，堅持盡力，直到方針完結(jié)，體現(xiàn)出行為的同一性、持續(xù)性和和諧性。

6.人際聯(lián)系調(diào)和，心思健康的青少年樂于往來，在往來中既能向別人傳達(dá)愛情，也能賞識并承受別人的愛情，能同大多數(shù)人樹立和睦、調(diào)和的聯(lián)系；與人共處時，必定的情緒(如敬重、信賴、和睦等）總是多于否定的情緒(如仇視、置疑、妒忌等)。

7.社會習(xí)慣杰出，心思健康的青少年能依據(jù)客觀環(huán)境的展開和改變，不斷調(diào)整自己對實際的希望和情緒，一直與不斷改變的環(huán)境相和諧，具有杰出的社會習(xí)慣能力。

8.心思、行為特色與年齡特征相符合，心思健康的青少年有與其同年齡的多數(shù)人相符合的心思。

青少年心思衛(wèi)生的含義：

(一)維護(hù)青少年心思健康的需求

展開心思衛(wèi)生作業(yè)有助于青少年了解本身的心思健康狀況，豐厚自己的心思衛(wèi)生常識，自動戰(zhàn)勝消沉的心思狀況，有用防備心思問題的發(fā)生，維護(hù)和堅持心思健康。

(二)青少年心思生長的需求

青少年正處于身心展開的重要時期，在青少年中展開心思衛(wèi)生教育，幫忙他們了解青春期身心展開的一般規(guī)則和特色，引導(dǎo)他們正確處理生長過程中遇到的各種問題，這將有利于發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)其心思健康展開。

(三)培育高素質(zhì)人才的需求

今世的青少年將是我國完結(jié)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，肩負(fù)著科教興國的重?fù)?dān)。他們不只需求把握最先進(jìn)的科技常識，具有杰出的人文素質(zhì)，并且要具有杰出的身體素質(zhì)、道德素質(zhì)和心思素質(zhì)，才干習(xí)慣當(dāng)今社會的快速展開，習(xí)慣全球成員之間頻頻的政治、經(jīng)濟(jì)、文化往來和一起生計的需求。

青少年心思衛(wèi)生的準(zhǔn)則：

(一)面向整體與單個對待準(zhǔn)則

面向整體準(zhǔn)則是指心思衛(wèi)生作業(yè)要面向一切的青少年，而不是有心思問題的單個。每一個青少年在生長過程中都會遇到怎么知道自己、怎么與別人往來、怎么有用學(xué)習(xí)等問題。因而，心思衛(wèi)生作業(yè)者要幫忙每個青少年完結(jié)其不同展開階段的使命，維護(hù)和促進(jìn)整體青少年的心思健康。

單個對待準(zhǔn)則是指心思衛(wèi)生作業(yè)要注重少年的單個差異。

(二)矯治、防備與展開相結(jié)合的準(zhǔn)則

青少年心思衛(wèi)生的方針可分為矯治、防備和展開三個層次，“治”是治患已然，“防”是防患于未然，“展開”則是完結(jié)潛能的最大開發(fā)。

(三)主體性準(zhǔn)則

主體性準(zhǔn)則是指在心思衛(wèi)生作業(yè)中要充分發(fā)揮青少年的主觀能動性，調(diào)集他們的積極性，要讓他們以主體的身份參加心思衛(wèi)生作業(yè)。

(四)全社會一起參加準(zhǔn)則

維護(hù)與增進(jìn)青少年的心思健康是咱們每個社會成員的一起職責(zé)。青少年的生長除了受校園教育影響外，還受到家庭、社會等各方面要素的影響。因而，家庭、校園和社會各界要緊密配合，一起盡力，為前進(jìn)青少年的心思健康水平發(fā)明有利條件。

青少年心思衛(wèi)生研討的根本辦法：

一、查詢法

查詢法是在天然條件下，有意圖、有計劃地對心思現(xiàn)象的外部體現(xiàn)(如言語、表情、行為等)進(jìn)行體系的查詢與記載，然后對所做記載進(jìn)行剖析，從中發(fā)現(xiàn)心思現(xiàn)象發(fā)生和展開規(guī)則的研討辦法。

二、試驗法

試驗法是有意圖地通過嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)必定條件，自動引起所要查詢的心思現(xiàn)象和行為以進(jìn)行研討的辦法。試驗法可分為試驗室試驗和天然試驗兩種方式。

三、查詢法

查詢法是通過收集被研討者各種有關(guān)資料直接了解其心思活動的研討辦法。查詢的途徑和辦法許多，在青少年心思衛(wèi)生研討中最常用的是訪談法和問卷法。

四、檢驗法

檢驗法是指運用預(yù)先通過規(guī)范化的量表對人的心思特征和行為進(jìn)行丈量的研討辦法。青少年心思衛(wèi)生研討中運用的檢驗主要是心思檢驗。

五、個案法

個案法是對某一單個或某一集體在較長時刻里(幾個月、幾年，乃至更長時刻)接連進(jìn)行查詢，以研討其心思展開改變的辦法。

現(xiàn)代心思衛(wèi)生運動的鼓起和展開：

今世心思衛(wèi)生運動是從怎么正確知道精力病，并給精力病患者以人道的待遇開端的。1908年5月6日，建立了“康涅狄格州心思衛(wèi)生協(xié)會”這是國際上第一個心思衛(wèi)生組織。該協(xié)會提出5項作業(yè)目標(biāo)：1.堅持心思健康；2.防治心思疾??；3.改進(jìn)精力疾病患者的待遇；4.遍及心思衛(wèi)生常識；5.與心思衛(wèi)生有關(guān)組織協(xié)作。

在美國心思衛(wèi)日子動的推動下，國際許多國家紛繁建立各國的心思衛(wèi)生組織。

1930年5月第一屆國際心思衛(wèi)生大會在華盛頓舉行，會上選舉發(fā)生了一個永久性的國際心思衛(wèi)生委員會。它的主旨是徹底從事慈悲、科學(xué)、文藝、教育的活動，尤其是關(guān)于國際各國人民的心思健康的堅持和增進(jìn)，展開心思疾病、心思缺點的研討、醫(yī)治和防備，增進(jìn)全人類的美好。

在我國，科學(xué)的心思衛(wèi)生作業(yè)者首先是由心思學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)和社會作業(yè)者在學(xué)習(xí)國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上展開起來的。1936年，我國心思衛(wèi)生協(xié)會正式建立。該會以“維護(hù)與促進(jìn)國民之精力健康及避免國民之心思異常與疾病為僅有之意圖，以研討心思衛(wèi)生學(xué)術(shù)及推動心思衛(wèi)生作業(yè)為僅有之作業(yè)”主旨。但翌年因抗日戰(zhàn)爭迸發(fā)，協(xié)會作業(yè)被逼中止。

新我國建立后，心思衛(wèi)生學(xué)跟著心思科學(xué)與衛(wèi)生作業(yè)的展開也有了新的前進(jìn)。1985年4月，“我國心思衛(wèi)生協(xié)會”從頭建立，并同年舉行了首屆代表大會，這標(biāo)志著我國的心思衛(wèi)生作業(yè)進(jìn)入了一個新的歷史時期。