最早講授兒童心理學(xué)課的人

兒童心理學(xué)是一門(mén)研究?jī)和男睦戆l(fā)展和行為的學(xué)科，它的發(fā)展歷史可以追溯到19世紀(jì)末。最早講授兒童心理學(xué)課的人是一位美國(guó)教育學(xué)家叫做格蘭維爾·斯坦利·霍爾（Granville Stanley Hall）。

霍爾于1844年2月1日出生在美國(guó)緬因州的一戶農(nóng)家，他在年輕時(shí)曾在康奈爾大學(xué)和哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)哲學(xué)和心理學(xué)，后又到了德國(guó)的萊比錫大學(xué)學(xué)習(xí)。他在德國(guó)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓他接觸到了當(dāng)時(shí)歐洲先進(jìn)的心理學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)方法，這對(duì)他在后來(lái)的兒童心理學(xué)研究中產(chǎn)生了很大的影響。

回到美國(guó)后，霍爾開(kāi)始在約翰斯·霍普金斯大學(xué)教授心理學(xué)課程，并于1883年成為美國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的主任。此后，霍爾開(kāi)始了一系列對(duì)兒童的心理發(fā)展和行為的研究，他認(rèn)為兒童的心理發(fā)展是一個(gè)階段性的過(guò)程，不同年齡段的兒童有著不同的心理特征和行為表現(xiàn)。

霍爾的研究成果被廣泛地應(yīng)用于教育實(shí)踐中，他提出的“感知-動(dòng)作定律”和“兒童的游戲是他們的工作”等理論成為了教育界的經(jīng)典。此外，他還是美國(guó)兒童心理學(xué)會(huì)（American Psychological Association）的創(chuàng)辦人之一，并于1892年成為該組織的第一任主席。

總的來(lái)說(shuō)，霍爾是兒童心理學(xué)研究的奠基人之一，他的研究成果對(duì)于后來(lái)的兒童心理學(xué)研究和教育實(shí)踐都有著重要的影響。