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導讀對于十二歲男孩厭學的問題,首先要明確的是,厭學不是一種病,而是一種心理狀態(tài),因此,解決這個問題的方法,不僅要從學習的角度出發(fā),也要從心理的角度出發(fā)。首先,要從學習的角度出發(fā)。首先,應該給他制定一個合理的學習計...
對于十二歲男孩厭學的問題,首先要明確的是,厭學不是一種病,而是一種心理狀態(tài),因此,解決這個問題的方法,不僅要從學習的角度出發(fā),也要從心理的角度出發(fā)。
首先,要從學習的角度出發(fā)。首先,應該給他制定一個合理的學習計劃,根據(jù)他的興趣愛好,制定一個適合他的課程計劃,讓他在學習中體驗到樂趣。其次,要注意學習方法的改變,不要一味地以把學習當成一種負擔,而是要把學習當成一種樂趣,讓他在學習的過程中體會到樂趣,讓他在學習的過程中體會到成就感。
其次,要從心理的角度出發(fā),首先,要關心他的情感,要關心他的情緒,要了解他的情緒,要給他提供一個傾訴的空間,讓他可以把自己的情緒安放,讓他可以把自己的情感宣泄出來;其次,要給他一定的自主權,讓他可以根據(jù)自己的興趣愛好,自主選擇自己喜歡的課程,讓他可以在學習的過程中體會到樂趣;最后,要給他一定的耐心,要給他一定的時間,讓他可以慢慢地體會到學習的樂趣,讓他可以慢慢地體會到學習的成就感。
總之,要解決十二歲男孩厭學的問題,首先要從學習的角度出發(fā),制定一個合理的學習計劃,改變學習方法,讓他在學習的過程中體會到樂趣;其次,要從心理的角度出發(fā),要關心他的情感,要給他提供一個傾訴的空間,要給他一定的自主權,要給他一定的耐心,讓他可以慢慢地體會到學習的樂趣,讓他可以慢慢地體會到學習的成就感,讓他可以重新熱愛學習。