初中地理的學(xué)習(xí)方法

以地圖冊(cè)、地球儀為輔助東西學(xué)習(xí)地輿。地圖是學(xué)習(xí)地輿的首要東西，地圖上的地輿信息很豐厚，能夠判別方向，量算間隔，辨認(rèn)凹凸、冷熱、干濕，查找地名等。讀圖才干的考查在各種地輿考試中都會(huì)占很大份額，許多考點(diǎn)都以圖的方式出現(xiàn)。下面詳細(xì)來看看初中地輿的學(xué)習(xí)方法。

初中地輿的學(xué)習(xí)方法

1、加強(qiáng)對(duì)各類地圖的使用

2、要長于把不同的地輿事物聯(lián)系起來。

3、對(duì)地輿原理，概念的了解要把捉住要害、捉住要害。對(duì)地輿原理、方法的把握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)分式、定理那樣準(zhǔn)確，只需捉住其間的要害、要害便非常簡單地輿解并把它們掌捉住。

4、經(jīng)過讀、描、劃、寫、填等一系列著手動(dòng)腦的溫習(xí)活動(dòng)，在熟練把握地輿教材的“雙基”內(nèi)容的基礎(chǔ)上，就應(yīng)經(jīng)過恰當(dāng)操練來培育學(xué)生剖析、歸納、歸納地輿問題的才干，進(jìn)一步把握各地輿要素的規(guī)則，以及各地輿要素之間彼此影響。

5、長于地輿幻想。調(diào)查只能得到部分直觀，地圖只能供給方位直觀，幻想才干使二者聯(lián)系起來，才干取得地輿環(huán)境的全面景象，從而展現(xiàn)地輿的未來。

6、會(huì)運(yùn)用地輿常識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)去剖析地輿現(xiàn)實(shí)資料和表述地輿課題。

如依據(jù)地輿特征的概念內(nèi)在歸納或表述地輿要素特征；依據(jù)各地輿要素間的彼此限制聯(lián)系，對(duì)地輿成因和影響聯(lián)系的判別和表述；依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)平衡原理對(duì)天然和人文地輿事物和現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評(píng)等。

7、會(huì)對(duì)所學(xué)常識(shí)進(jìn)行自我查看。包含了解地輿課查核要求，了解地輿課查核方式方法，會(huì)出地輿查核標(biāo)題，會(huì)鑒定成果好壞等。

初中地輿的學(xué)習(xí)技巧

1、弄清楚初中地輿的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

初中地輿學(xué)習(xí)的內(nèi)容首要包含我國的地輿差異包含氣候、方位、地勢(shì)等要素以及地圖的基本要素，地圖的判讀，地圖類型，地勢(shì)特色等；大洲大洋，海陸變遷，知道省級(jí)區(qū)域等首要內(nèi)容。

2、認(rèn)真聽講，多去了解

剛剛觸摸地輿常識(shí)，會(huì)有一些生疏，究竟這類常識(shí)曾經(jīng)的小學(xué)學(xué)習(xí)中從未觸及。因而了解上可能會(huì)有些困難，所以在上課的過程中，需求認(rèn)真聽講，在遇到不了解的常識(shí)，特別是地球經(jīng)緯度的區(qū)分這一塊要及時(shí)去處理，處理掉，不然集腋成裘墮入惡性循環(huán)。

3、培育對(duì)地輿的愛好

都說愛好是最好的教師。地輿是一門很風(fēng)趣的學(xué)科，所以咱們要培育對(duì)地輿學(xué)科的愛好將在講堂所學(xué)的常識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并進(jìn)行自我剖析，到達(dá)學(xué)以致用的意圖，后邊咱們會(huì)愛上這門學(xué)科。

4、多去看一些地輿類常識(shí)的節(jié)目

現(xiàn)在電視節(jié)目有許多是關(guān)于地輿類的節(jié)目。例如《經(jīng)典人文地輿》、《走遍我國》，在空余時(shí)刻咱們?nèi)タ措娨暦潘傻臅r(shí)分能夠看這些電視節(jié)目去進(jìn)步咱們的地輿常識(shí)。這些節(jié)目所教授的常識(shí)有許多是咱們書本上學(xué)不到的，能夠開闊咱們的視界。

5、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主，咱們要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，學(xué)過的內(nèi)容常常溫習(xí)，多做題穩(wěn)固當(dāng)天的學(xué)習(xí)。多閱覽課外的地輿書本，添加自己的地輿常識(shí)。

初中地輿以識(shí)圖，知道國際和區(qū)域，知道咱們所在的環(huán)境為中心，多翻地圖，多調(diào)查身邊的地輿現(xiàn)象，培育對(duì)地輿的濃厚愛好。